简介：聋人大学生是大学生中的特殊群体，近些年越来越多的学者对聋人大学生进行了关注，如聋人大学生的就业支持、聋人大学生的心理状况等方面。而聋人大学生的成才与发展，不仅仅取决于国家和社会的支持，其自身的素质也在成长与发展的过程中起到了重要作用。因此，本文立足于聋人大学生成就动机的角度，利用已有的成就动机问卷，对聋人大学生的成就动机进行调查分析，从而丰富聋人高等教育理论，为聋人高等教育提出相关建议。

简介：选取300名大学生为调查对象，采用“成就目标问誊”和“安全感一不安全感问誊”，考察了师范类大学生成就目标的性别差异及其与安全感的关系。结果表明：师范类大学生的成就目标，只有在证实目标维度上，性别差异有统计学意义，女生得分高于男生；师范类大学生证实目标和回避目标均与安全感存在显著的负相关，而学习目标与安全感相关不显著；证实目标对师范类大学生安全感有明显的预测力和影响力。

简介：摘要构建和谐的师生关系，是营造和谐校园建设和谐教育的前提和基础。用多元评价体系，用激励和期待激发学生的学习热情，探索精神；言传身教，成为学生的良师益友，就会打开学生的心扉建立平等互信，教学互动，健康向上的新型的师生关系，处进学生的健康成长。

简介：摘要成功的教育是以和谐的师生关系为支撑的,尤其是在素质教育深入推进的今天，更需要教师对每个独特的生命有深刻的关照。惟有尊重、关爱学生的差异，给予学生自我选择、展示的舞台，才能让每一个学生得到应有的发展。

简介：作为一名从教多年的语文教师，笔者在这些年的教学磨砺中，渐渐地发现，语文教学很重要的一点是让学生在语文学习的过程中获得成就感。@@@@语文学习有些学生很有兴趣，他们都是些在语文学科有些成绩的学生。比如说基础知识扎实，或写作能力强，或有演讲才能。他们学语文有成就感，所以更有兴趣。而另一些学生，因为基础不好或其他原因，屡遭挫败，所以就更没有兴趣。所以，从获得成就感入手学语文，也是一个可行的办法。那如何让学生有成就感呢？

简介：摘要本文结合全员研教活动中执教《中华民族的觉醒》一课，深刻阐述了要实现高效的课堂教学，必须要尊重学生的需求，摸清学生的基础，了解学生的想法；尊重学生的主体地位，努力营造自主合作探究的学习氛围，让学生在学习过程中有独特体验；还要遵循学生的思维规律。

简介：兴趣是激发学生学习积极性、提高学习质量的必要条件。在化学教学中，教师要通过做学生的良师益友、展现化学课堂魅力、-／J：4e~学教学贴近生活等方式激发和培养学生学习化学的兴趣，力求达到教学的最大实效性。

简介：

简介：提高学生的作文兴趣，首先要让学生拥有成就感。怎样让学生拥有成就感呢？一、拓宽学生写作的渠道教师要更新作文教学观念，不能将写作局限于一种文体或特定要求中，可以让学生写一些应用性强的小文章，如对联谜语、知识小品、故事新编、文章读后感、打油诗和顺口溜等。学校举行文体活动，可组织学生创作开幕词、闭幕词，出简报、专题手抄报。

简介：摘要体育教学是学校教育的重要内容，传统的体育教学注意学生在校期间的身体锻炼，没有把体育教育延伸到学生将来的生存方式，这种短期做法不利于学生的可持续发展，身体健康事关人的终身，把体育教学来奠定学生未来社会生存方式很有必要。

简介：〔摘要〕在一个班集体中，学生只有树立了自尊心，才会追求上进，勇于开拓创新才会注重自己在班级中的形象，热爱和珍惜集体荣誉，形成健全的人格；才能建立一个有凝聚力的班集体。自尊是一种非智力因素，它既可以培养，也可以被压抑。

简介：

简介：〕初中英语阅读及阅读能力的形成课文是培养学生阅读能力的主要材料，必须充分利用；广泛开展课外阅读，可以培养学生阅读英语的兴趣和习惯，提高学生的阅读能力，而能力越强，学生就越喜欢阅读，形成良性循环，阅读多，知识就多，知识多，阅读速度自然就快。

简介：

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简介：计算机技术快速发展，网络已经近乎普及到每个人，为学生成绩管理工作现代化提供了重要的手段。本文介绍了高校学年制学生成绩管理系统的需求分析、功能分析、数据库设计及代码设计。为今后实现学分制奠定了基础。

简介：学生在学习生活中，要学会感受人与人之间的纯真感情，体会人与人之间的相互关爱，生活才能充满阳光，从而无忧无虑地健康成长。

简介：摘要1.成绩下滑原因分析。2.成绩下滑特征分析。3.提高成绩的措施对策。

简介：埃德加·富尔在《学会生存》一书中指出：“未来的文盲，不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。”对文盲这一新的涵义，已为世界各国所接受。因此，作为一名教师，在教学活动中，在向学生传播知识的同时，就必须破除教师教学生听，从黑板到黑板的不良教法，“授人一鱼，不如授之以渔”所以说教学的实质就是引导学生自己去学习，自己去探索，从中体会到学习的兴趣。

简介：改变学生的学习方式，促使学生在教师的指导下主动并富有个性地学习，实现学生的学习方式由接受式向发现式转变，让学生成为学习的主人，是每一位思品人的目标。笔者在思想品德教学中作了一些探索，以见教于同仁。