简介：时光荏苒，岁月如梭，从我加入班主任队伍至今已经23年了。回首从教的历程，有最初的踌躇满志、斗志昂扬，也有接下来的焦头烂额、煎熬困惑，更有后来的成功喜悦、无悔选择。如果让我用一句话来说明怎样才能成为一名好班主任，我会毫不犹豫的说：只有尊重学生，学生才能尊重你。

简介：摘要： “成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。-----奥格曼狄诺”。纵观古今中外，取得不朽成就的人，哪个又没有好习惯呢？

简介：

简介：摘要：促进学生全面发展是现代职业教育发展的重要目标。而传统的课程教育显然已无法满足学生的全面发展需求。因此，中职学校应通过开展丰富多彩的社团活动，优化课程体系，来提高学生思想素质，培养学生创造能力、社交能力、语言表达能力、组织策划能力，促进学生全面发展。鉴于此，文章在具体分析社团活动对学生成长发展所起到的促进作用的基础上，对基于学生成长发展的学生社团建设路径展开积极探索。

简介：摘要：督促中职生坚持每天写日记，可以充分发挥语文的德育功能，调动学生的内驱力，树立学生内心的秩序感，帮助学生化解情绪障碍，引导学生遇见更美的自己。学习内驱力等是根是养料，语文核心素养是叶是红花，根深才能叶茂，养肥才能花繁。

简介：   【摘要】根据初中学生英语学习现状与需求，力求从教学的目的，目标，观念，内容，实施策略，实施手段和评价等方面进行重大改革，让学生成为课堂教学的主体。创造英语气氛，设计主体活动，激活主体意识，使全体学生参与课堂教学活动，发挥学生作用，激发学生主动性，利用现代化教学，使学生学会主动发展。

简介： 摘要   教育事业是爱的事业，苏霍姆林斯基告诉我们：“没有爱，就没有教育。”作为教师，要尊重并关爱每一名学生的成长，没有谁是一块天生的顽石，在他们的内心深处也有柔软的地方。只要我们用爱感化、关心每一名学生的健康和学习，以真情去教育和影响学生，我们一定能触摸到这块地方。而关爱学生就体现在日常生活的点点滴滴。

简介：摘要：本文旨在探讨班级氛围对学生心理健康和学业成就的影响，通过研究班级内部的氛围对学生的心理状态和学习表现产生的影响，为学校教育管理提供理论指导和实践参考。

简介：摘要："情感是人类生活的重要组成部分，而情感教育在学生成长过程中发挥着至关重要的作用。"本文通过综合理论研究和丰富实践经验，探讨了班级管理中情感教育对学生全面发展的积极影响。首先，我们分析了班级管理中情感教育的定义和内涵，并提出了培养学生情感能力的关键策略。其次，我们探讨了情感教育在促进学生社交能力、自我认知和心理健康方面的作用，结合具体案例进行阐述。最后，我们强调了情感教育与学生成长之间的紧密联系，以及未来班级管理中情感教育的发展方向。

简介：摘要：学生是学习的主体，然而在具体的教学活动中，学生经常被边缘化。为了改变这种现象，采用了以学生为中心的教学策略，让他们成为小学数学课堂的真正主人。通过开放性的教学环境和引导式的问题设计，使学生主动参与课堂活动，思考和解决问题。研究结果表明，学生参与度和学习效果显著提高，教师的角色也从知识的传授者转变为学习的引导者。通过让学生成为课堂的主人，更好地发展了他们的数学思维能力和解决问题的能力。此外，这种教学方式也为学生创造了更多的自主学习机会，增强了他们的学习积极性和自主性。为改善小学数学教学方法提供了有益的参考，强调以学生为中心的教学模式有利于提高学生的学习兴趣和学习效果。

简介：摘要：所谓成长型思维又被称为成长心态，是一种成长性的心理定向，会对学生整个人生的成就以及幸福起到决定性的作用。这是一种非智力因素，是一种以智力可塑为核心信念的系统的思维模型，也就是学生能够认识到智力和自己的能力都是可以通过努力练习和学习而不断发展和提升的。在初中教育中培养学生的成长型思维可以更好的促进学生的成长，是促进学生终身学习和发展的重要能力和关键品质，初中教育教师，学生的成长型思维是非常重要的，在初中阶段正是学生思维发展的关键时期，学生的思维是非常敏感的。因此在本篇文章中将探讨如何培养学生的成长型思维，助推学生成长。

简介：摘要：自信心是通往成功的敲门砖，自信心强的学生能够积极主动地参与各种活动，勇敢地与人沟通，迎难而上，迅速适应新环境，并勇于尝试新事物。自信心是对自身能力和个人成长的自我肯定，是一种至关重要的个性心理品质。在儿童时期，培养自信心是非常关键的人物，这意味着班主任要帮助他们克服羞怯和疑虑。如果这一任务能够得到良好的完成，孩子们将成长为富有自信心、性格开朗且充满活力的人。可以说，自信心的培养不仅仅是一种心理状态，它也为孩子们的整体发展提供了坚实的基础。

简介：摘要：本文旨在研究小学生家庭环境与学业成就之间的心理机制，探讨家庭环境因素对学业成就的影响和调节作用。通过分析相关文献研究，发现家庭环境的教养方式、家庭氛围和家庭支持对小学生学业成就具有重要的影响，并探讨其心理机制。

简介：摘要：游戏化学习作为一种创新教育方式，逐渐引起了数学教育领域的关注。本文旨在深入探讨游戏化学习在数学教育中的应用，以及对学生学业成就的潜在影响。通过对学业成就的评估，探讨游戏化学习对学生学习动机、兴趣和成就感的促进作用，为数学教育提供新的思路和策略。

简介：【摘要】积极心理学派认为“主观幸福感”是指个体自己对于本身的快乐和生活质量等感受的指标。那么，对学生而言，在学校的学习是否快乐，是否有质量，是否能通过发挥自身潜能而达到完美体验，就是他们获得主观幸福感的重要指标之一。教师所要做的，就是为他们搭建一个平台，帮助他们获得价值感和幸福感。

简介：摘要： 全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响 培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

简介：摘要：在高中物理教学中，课堂生成是一个重要的教学环节，有助于提升教学质量，促进学生个性化学习和素养提升。学生说题作为一种有效的教学策略，能够充分暴露学情，让课堂充满变数，并丰富课堂交流。本文通过探讨拓展学生说题活动的方式，旨在分析并阐述如何通过拓展解法、设问、过程、条件、错误、亮点和方法等方面，有效促进高中物理课堂的生成。这一研究不仅为物理教师提供了新的教学视角，也为提升学生的学习主动性和创造性思维能力提供了理论支持。

简介：摘要：本文深入探讨了班主任的魅力对学生成长的重要影响。作为班级的管理者和引导者，班主任的言传身教、专业素养、人格魅力等方面均会对学生的成长产生深远影响。通过分析班主任的领导力、教育教学能力、情感关怀与沟通技巧，以及个人品格等方面的魅力，揭示了其在促进学生全面发展中的关键作用。文章强调，提升班主任的综合素质，不仅有助于构建和谐的师生关系，更能为学生的健康成长提供有力支持。

简介：

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