简介:摘要:校园的搬迁和拓展,学校实施全体学生住校,学生对宿舍的要求发生了根本的变化。学生不但要求住宿硬件的安全、舒适,还要求发展个性和发挥主人翁的精神。为此,基于高中生核心素养,成立学生社区自主管理委员会,构建标准寝室建设、寝室文化建设、冬季消防安全教育项目和疾病防控应急项目等学生活动平台,发展学生的领导力。
简介:摘要:培养学生领导力是发展学生综合素质与能力的重要途径,也是新时代小学生素质教育的一项新要求、新内容。培养学生领导力为小学中高年级的班级管理提供了新的思考方向,有效地促进了班集体建设。
简介:目前,学术界虽然对大学生领导力还没有完全统一的定义,但是在对价值观对大学生领导力作用上的认识上却十分一致。价值观被视为大学生领导力发展的核心。价值观之所以重要至此。是因为领导过程是一个影响别人的过程,领导者比其追随者更有权力,因此要对他们影响追随者的方式承担巨大的道义责任。领导者在建立组织的伦理氛围中扮演了关键角色,这也要求他们能特别敏锐地察觉他们所推崇的价值观和理念。所以价值观是大学生领导力发展关键的部分,在大学生领导力的发展中起到统领作用,有抱负的领导者需要发展伦理思考能力、批判性分析道德的能力、整合不同价值观传统的能力、沟通能力和与下属建立信任的能力。
简介:在企业管理中,领导力是经久不衰的话题,有关领导力的新理论因此层出不穷。自从90年代中期美国学者巴斯(Bass)提出较有革命性的变革型领导理论(TransformationalLeadership)以来,最近在学术界又出现了一些新领导理论,其中包括道德型领导(EthicalLeadership),真诚型领导(AuthenticLeadership),战略型领导(StrategicLeadership),分享型领导(SharedLeadership),服务型领导(ServantLeadership),殿后式领导(LeadingfromBehind),第五层领导(Level5Leadership),全球型领导(GlobalLeadership),家长式领导(PaternalisticLeadership),侮虐型领导(AbusiveLeadership)等,谦卑型领导(LeaderHumility)亦是其中之一。这些领导理论或者从领导的个人特性出发,或者从领导的行为风格出发,或者从领导的功能出发,去描述他们对下属工作态度和行为绩效的影响,并试图由此确定他们对整个组织文化和绩效的影响。