简介：摘要：随着新课改的不断深人，对索质教育的重视在不断提高，对小学阶段的教育也提出了更高的要求。因此，在现代化教育和小学科学教学相互结合的环节当中，让学生逐渐养成良好的科学探究精神，并不断对科学实验现象展开探究和分析，以认知外边新奇的科学世界，有效开发学生的科学思维意识，提高他们的科学素养。此外，教师开展生活化教学，不仅可以帮助学生深入感知学习科学课程的重要意义，还能够不断展示不同的科学实验成果，让学生把科学知识和现实生活相互联系到一起，以培养他们的思维技能，充分激发学生对科学课程的探究热情。

简介：摘要：小学是所有适龄期儿童进入到相对正规的教育阶段最初的一步，这一阶段学生的习惯的养成状况相较其实际的学习成果其实更加重要，除去部分确实存在生理性问题的学生，绝大部分学生的学习成果问题均由其适应状况直接决定，因此这一阶段中改变其对学校以及系统学习的适应状况不仅能够改变现阶段的学困问题同时对其未来阶段的发展起到了极为有效的促进作用。

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简介：摘要：学困生转化是小学科学教学中的重要内容，对于学困生，老师要加强关注，并且以一个正确的态度，对他们进行引导和教育，同时，还需要深究学困生的成因，不断的优化教学思路，激发他们的学科兴趣。本文小学科学学困生转化教学进行分析研究，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：科学技术的发，我国的信息化技术有了很大进展，并在小学英语教学中得到了广泛的应用。将信息技术应用到小学英语教学当中，可以为学生营造一个愉快、有趣的学习氛围，并且还可以借助信息技术集中学生在课堂上的注意力，以此来提升学生的课堂学习效果。所以，小学英语教师应当充分挖掘信息技术中英语教学的优势，并且合理的使用信息技术，来帮助提高小学生的学习积极性，进而使学生的英语知识水平以及英语核心素养得到提升。本文就小学英语教学中信息化技术的应用进行研究，以供参考。

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简介：摘要结合初中科学学科的教学经验，本文从六个方面提出了转化学困生的途径优化学习和教学环境，激发学生学习兴趣；改善师生关系，关心和热爱学困生；发现“闪光点”；创设成功机会；改革教学方法，深化课堂教学；积极鼓励探究行为，加强学困生学法指导；与家长共同努力，充分发挥家庭教育的作用。

简介：摘要在小学音乐的学习过程中，老师多少都会遇到小学生不好好学习音乐的课堂问题，这不仅与小学生的年龄特征有关系，而且还与老师的教学方式密切联系。因此，作为一名小学音乐老师，就应该从小学生的心理特点出发，制定出相应的教学方法，让小学生在快乐中学习音乐，这样不仅培养了孩子的气质，而且还促进了学生的综合能力的提高。文章就是从小学音乐学科中学困生存在的问题以及如何提高学困生对音乐学科的学习兴趣两个方面进行研究和探索的，对小学音乐教学有着积极地发展意义和作用。

简介：摘要学困生转化问题在各科教学中都是不可避免的，在农村小学困生的学习问题是每位数学老师经常关注、交流的一个热点问题，也是让数学老师头疼的问题。在数学教学中尤为突出，并且至今也没有很好的解决方法。随着新课程改革的深入实施，让不同的学生得到不同的发展已渐渐成为广大教师的普遍共识，同时也是大家关注的难点。

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简介：摘要体育学科是实现体育目标的基本途径，也是学校教学中必不可少的一门学科，它以各种形式锻炼并不断增强着学生的身体素质。体育教学的目的便是为了更好的提高学生的身体素质，而且更是为了培养学生良好的行为习惯。为了能使每一个学生都体验到存在于学习中的乐趣，必须重视提高学困生对体育学科学习的兴趣。

简介：摘要：在现阶段农村小学教育工作中，由于很多小学生对数学知识学习缺乏兴趣，学习动力不足，同时也没有养成良好的学习习惯，再加之很多农村数学教师的教学方式存在一些问题，为此出现了很多的学困生，严重阻碍了农村小学整体教学工作水平。为此，农村小学数学教师需要及时转变自身教育工作思维，不断探索高效的教学手段，注重对学困生的教育及转化，强化学困生的心理素质水平。为此，本文就农村小学数学学困生转化工作进行深入性研究，并为广大农村小学数学教师提供几点建议，以供参考。

简介：摘要：全面探索初中化学学科学困生有效转化的具体策略和基本对策，进一步深化对学困生的帮扶和引导，已然成为每一名初中化学教师的基本共识。本文将就进一步强化对化学学科学困生转化与帮扶的策略进行研究和讨论，希望可以更好的促进学困生的转化，让每一名学困生都能得到更好的发展与提升。

简介：摘要：随着新课改的不断推行，在小学教学的过程中，学生的核心素养问题越来越受到重视。在小学数学教学中，教师需要帮助学生打下良好的理论基础，重视学生数学思维能力的培养，为此，教师应当积极更新自身的教育教学方法，促使学生将知识应用到生活中，并将生活引入课堂，从而培养学生学以致用的能力。本文就核心素养导向下的小学数学生活化课程的构建进行研究，以供参考。

简介：摘要：在小学语文教学的过程中，学生的阅读能力培养是非常重要的一项内容。阅读是语文教学当中的一个“重头戏”，而小学又是语文教学当中的启蒙阶段。小学语文阅读教学的质量，直接为将来的学习奠定重要的基础。阅读能力的培养对于小学生的思维能力提高来说，具有重要的影响，它也是小学语文教学的一个重难点，本文针对小学语文教学中学生阅读能力的培养策略展开了分析，从而促进阅读教学质量的提高。

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简介：摘要提高“学困生”学习物理的兴趣、培养他们的学习能力是物理教学的首要任务，关键要抓住他们的心理，充分利用学生强烈的好奇心把学生的注意力集中到课堂教学中来。为此，我通过改实验、新颖的课堂教学模式、创设可感知的生活场景等，让“学困生”与物理学科产生亲近感，消除其对物理学习的畏惧，找到学习物理的信心和勇气，达到从根本上提高“学困生”物理学习兴趣的目的。

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