简介：

简介：班级工作是学校管理的重要组成部分,班主任是班级管理的核心,其工作的好坏直接影响学校的办学质量。现阶段,中职学校学生的文化程度较低,智力发展、思想觉悟参差不齐。学生之间明显存在着多种差别。第一,年龄差别较大,年龄最大的与最小的相差五岁之多。第二,学习能力差别明显,部分学生初一没上完就辍学在家,后又来到职业学校学习。第三,学生上学的目的不同,大多数学生抱着无奈混日子的态度。

简介：今年，由于工作需要，担任三年级的综合实践课程，我们级部的几位老师都是第一次担任此课程，对于我们来说这既是一个挑战、更是一次机遇。如何去开展综合实践活动，挖掘教育资源，让这门新课程展现出独有的魅力呢？我们根据自身的特点，紧扣现实生活，有目的、有计划、有组织地通过多种活动方式，综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、趣味性、创新性为主要特征的综合实践活动，让它充满生命活力。开展综合实践研究性学习应该立足地方实际，着眼于学生的生活经验，而开展研究性学习最重要的是选题。

简介：《语文课程标准》关于写作的基本理念是：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式．是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”写作教学应重视自由表达．实现写作的个性化．培养学生的创新精神。新课标实行几年来，作文教学确实有了可喜的变化，但也应该看到，理论常常与实践有一段不小的距离．

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简介：摘要根据多年的教学实践经验，笔者认为，教师要针对学生在作文中的迷津，主要就是“写什么”和“怎么写”的问题，有的放矢，才能更科学地解决问题。相信通过教师真诚的努力和学生的长期摸索实践，他们写起文章来一定会经历一个由畏惧到喜欢、由生涩到丰饶的飞越。

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简介：摘要随着新课改不断深入，初中物理实验教学在教学中占的地位越来越重要。重视和加强初中物理实验教学，培养学生能力，这是我们广大物理教师迫切需要探讨的问题。

简介：高效课堂势在必行;把课堂学习的主动权还给学生;培养良好的倾听习惯是打造高效课堂的重要方法。

简介：微型思维课力在为学生创设能激发兴趣，启由思维，引起遐想的情境，旨在让学生多方向，多角度去思度，探求，以发展学和的思维能力和创造能力。

简介：摘要小学阶段的学生年龄小，正处于身心发展的特殊时期，在这一时期，学生的生理以及心理特征并不十分健全，有着十分强烈的好奇心。而班级是小学生成长以及学习的重要舞台，强化小学生班级管理，该与学生良好的引导和保护，是促进小学生健康成长的关键，关系着小学生思想积极性的调动，因此，必须做好小学班级管理工作，充分发挥小学生的聪明才智，挖掘学生的内在潜力，促进其综合、健康、和谐的发展下去。对此，本文针对小学班级管理实践进行了深入的分析，以期能够为相关读者提供积极的参考，提高班级管理效率和效果，促进小学生成长成才。

简介：摘要素质教育下如何有效开展班级管理工作是现代中小学班主任老师亟待解决的问题。本文从加强班级文化建设和班级管理理念建设两个方面谈了笔者的一些实践和认识。

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简介：摘要小学阶段的学生年龄小，正处于身心发展的特殊时期，在这一时期，学生的生理以及心理特征并不十分健全，有着十分强烈的好奇心。而班级是小学生成长以及学习的重要舞台，强化小学生班级管理，该与学生良好的引导和保护，是促进小学生健康成长的关键，关系着小学生思想积极性的调动，因此，必须做好小学班级管理工作，充分发挥小学生的聪明才智，挖掘学生的内在潜力，促进其综合、健康、和谐的发展下去。对此，本文针对小学班级管理实践进行了深入的分析，以期能够为相关读者提供积极的参考，提高班级管理效率和效果，促进小学生成长成才。

简介：摘要：戏曲是中国传统文化的重要形式之一，它在了解中国传统文化、培养爱国主义精神和民族意识方面发挥着重要作用。在音乐课上表演戏曲，可以提高学生的音乐能力、审美素养和文化认同感。然而，在音乐课中开展戏曲教学也存在一些难点，需要教师引起重视。为了使戏曲更具传承性和创新性，音乐教师需要不断发明新的教学理念，探索更合适的教学方法，将戏曲融入当代艺术中，不断提高学生的教育热情，促进戏曲的进一步发展。

简介：摘要如何在语文教学过程中培养学生的自主学习能力呢？

简介：背越式跳高是集技术、速度、力量于一体的项目，现行的跳高教材中的教法，又比较简单不够详细，对初学者来说难以掌握正确的技术动作和练习方法。笔者经过多年的教学与训练实践，对背越式跳高技术有了一定的教学经验，下面就教学与训练中所掌握的一些方法谈几点体会。

简介：综合实践活动课程是新一轮课程改革的亮点，同时也是难点。尤其是对普通中学的教师来说，它既具有无穷的魅力，又富有很强的挑战，它的设置为我国教育的新课程改革推出了一类新型课程。但这门课程与我们比较熟悉的传统学科课程相比，教学的组织方式有很大的差异，综合程度高，实践性、开放性强，这就要求教师要有较高的综合素质，

简介：摘要在当前社会背景下，人们越来越重视儿童早期教育，学前教育的课程观念以及教学中的方式也有所改变。学前教育的实践过程中每个环节和每个步骤都围绕着教学培养目的进行着，为更好地开展学前教育教学，要有一个明确的、科学的培养目的。在当前社会背景下，人们越来越重视儿童早期教育，学前教育的课程观念以及教学中的方式也有所改变。