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简介：长期以来，教师作文的批改往往处于一个高效低耗的状态，对学生作文的引导并未做出实际意义。而新课标中对于如何引导学生作了明确的阐述，它强调到：“引导不仅是包括思维和方法，更表现为一种启迪，唤起学生内在的精神动力，鼓励他不断向上攀登。”我在作文批改中，一直将这一理念作为自己的导向。下面就谈谈自己在这一方面是如何做的。

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简介：在气象观测中,象温度、湿度、气压等要素是有自记仪器的,借助与自记仪器记录的比较,能很快地判断实测要素是否正准无误,这也是老观测员减少错情的一条行之有效的好方法。但在比较中,我们发现有时器差值为正,有时器差值为负,有时器差值大,有时器差值

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简介：口头练习,作为巩固知识的手段,能使师生教学信息迅速交流,并在分散教学难点、突出教学重点,提高练习效果方面有独到之处,因而常被我采用.下面就点滴作法,谈点肤浅认识.小学数学教学中,应用题的教学重点是培养学生的分析解答能力.由于三、四步应用题结构复杂,加之新授后部分学生还未形成分析能力,直接进入书面练习,效果常不尽人意.而采用口头分析,书面解答的方法,效果就好.具体做法是,先利用一道练习题,让学生中思维积极、口头表达好、能分析到“点子”上的同学按老师设计的分析步骤把题分析透彻,让解答方法在分

简介：摘要： 教育部印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，对各地开展中小学生课后服务工作提出要求。响应此号召，济南市  努力做好课后服务工作，着力破解“看管难”探索实践出由课后服务向课后教育延伸的“教育惠民新模式”，彰显出济南教育的温度和济南教育的情怀。 位于山东省济南市的平阴县第二中学，是一所外来务工子弟学校。生源结构复杂，生源中有很多外来务工人员子女，留守儿童占较大比重。我校校长指出：学校每个教职工都要肩负起教育和培养的责任，关爱留守儿童和外来务工人员子女，关心他们的生活，发掘他们的潜能，促进他们身心健康成长。 国家推行教育改革，把课后服务纳入教育改革的工作中。顺应这一改革洪流，我校大胆尝试，积极做好课后服务工作。以学生需求为中心，提供个性化课后服务，保障学生“早到可进校、进校有事做、做事有指导、晚走有管护”。挖掘课后服务育人功能，在服务内容和服务形式上探索创新，在校内外、家里家外、线上线下等领域实现突破，将延时服务全面转型为课后教育。努力创建一个让学生在校开心、家长安心、社会放心的“三心”教育学校。

简介：先秦时期大致经历了原始社会、夏、商、周等历史阶段，、经过了原始社会、奴隶社会和封建社会三个社会形态。漫漫岁月中，我们的祖先创造了光辉灿烂的先秦文化，其中堪称辉煌的当属《史记》。作为我国第一部纪传体通史，上至轩辕，下至汉武，记载了大约三千年的历

简介：21世纪更需要兼具智力技能和操作技能的综合素质的人才，教师不仅要对学生成绩负责，还要负责对学生实施素质教育。

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简介：物理概念教学是整个物理教学的基础，而物理概念的引入在物理概念教学中有着举足轻重的作用。物理概念引入的方法有多种，本文结合物理概念自身的特点介绍了四种常用的概念引入方法。以期激发学生兴趣，发展学生的认知能力，从而提高概念教学水平。

简介：摘要作文批改一直是让每位语文老师感到头疼的事。老师费心费力在学生作文本上的圈圈点点，又有几个学生会认真去看，老师的批改常常起不到预想的作用。针对此情况，我想到了用班级日志的形式，通过老师的“导”教给学生批改作文的方法，在学生有了批改能力后，逐步放手让学生以小组为单位批改作文，结合学校星级管理给出学生星级评价，从而激发学生的写作兴趣，提高学生能力，减轻教师工作量。

简介：笔者在几年的语文教学中，总结出一套培养学生阅读自学的方法，下面略举一例说明。

简介：“愉快教育”是在教与学的活动中让幼儿愉快地学习、思考，游戏；在愉快中开发智力、获得知识、培养动手能力；在愉快中教会幼儿“学”与“玩”，培养幼儿做愉快学习、游戏的主人。几年来，进行了有益的探索与实践，深刻地认识到“愉快教育”是一种充满爱的教育。

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简介：<正>函数是中学数学的一个重要概念,加强对函数概念、图象和性质,以及函数思想方法的考查是近年中考试题的一个显著特点·大量涌现的动态几何问题,题型较为新颖,这类动态几何综合题具有开放性,对学生的分析问题和解决问题的能力要求较高,因此不少学生感到无从下手·即建立几何中元素的函数关系式问题是这一特点的体现,这类题目的解法是抓住变化中的"不变",以"不变"应"万变";同时,要善于利用相似三角形的性质定理、勾股定理、面积关系,从而得到函数关系式,问题具有一定的实际意义,因此,对函数解

简介：基于以往中考作文复习低效率的情形,作者结合实际有效整合资源,从学生的写作实际入手,采用多角度的训练形式,提高作文复习效率。

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