简介：

简介：情商能力指的是一个人感受、理解、调控表达和评价心理情感的能力。美国D·戈尔曼在《情商能力》一书中说：“真正决定一个人能否成功的关键。是情商能力而不是智商能力。”据心理学家调查研究，在导致人们成功因素中，智商只占20％，而情商则占80％。由此可见，情商是一个人取得成功的极为重要的因素。情商能力不是与生俱来的，而是后天培养训练的结果。情商教育工程被教育界公认为当前教育实践面临的重大课题之一。

简介：儿童期是个性初步形成时期，父母的教育观、教养方式对儿童个性的形成至关重要。为使儿童的个性获得全面、和谐、自由地发展，父母必须重视儿童个性的早期培养，顺应儿童身心发展的规律，因材施教、因势利导，使孩子在轻松愉快的环境中健康成长。

简介：本文采用问卷调查与个案访谈相结合的方法，对鄂西北农村208名留守儿童的家庭教育状况进行了研究探讨。文章从当前家庭教育“喜”与“悲”二个方面对留守儿童的家庭教育状况进行了全面分析，并在此基础上提出了针对留守儿童家庭教育中存在问题的主要对策。

简介：问题儿童,并非指一般儿童的缺点或过失,而是指在较长时期内形成了不良心理习惯和行为模式的儿童。即这些儿童的缺点或过失习惯化、模式化了。日常表现主要有两类:其一表现为厌学、逃学,说谎、偷窃,粗野甚至残忍,反抗易激怒。长期发展可能酝成犯罪。其二表现为对游戏无兴趣、不与人合作、孤僻、拒食、挑食,夸张小疾病甚至哭闹要挟大人。长期发展可致儿童精神病。问题儿童形成的原因是多方面的、复杂的,有不良文化环境的影响,学校教育的不当等等。但就儿童成长的特殊环境而言,家庭教育失当是形成问题儿童的主要原因。家庭教育作为一种特殊的教育形式,是整个教育的起点和基础,对每个人的成长有着重要的作用。父母对子女影响的早期性、潜移默化性,对人生发展影响最大、最深刻。尤其是对儿童的个性形成和性格塑造具有决定性作用。我国古代的“孟母择邻”、“岳母刺字”成为千古佳话;革命烈士江竹筠、李硕勋教育子女从小立志、为共产主义奋斗更是时代楷模。而少年丧志,踉(口当)入狱,沦为少年犯者也不乏其人。

简介：儿童的成长发展过程也就是儿童的社会化过程.在这一过程中,家庭教育是一个不容忽视的因素,父母在这一过程中扮演着重要的角色.儿童社会化发展的结果直接影响着他们未来的生活质量.

简介：班主任工作是一项与学生联系最密切的工作,它是学校全面贯彻执行党的教育方针,落实学校教育工作计划,指导学生学习、生活及开展各项活动的具体组织者、领导者、管理者和教育者。班主任肩负着为社会培养有理想、有文化、有道德、守纪律的合格人才的重任,是学校与学生间的桥梁。一个良好的班风、学风的形成与班主任的工作作风、工作态度密切相关。现就班主任工作谈谈自己肤浅的体会。

简介：<正>大学是象牙塔的上部。大学生是一个特殊的社会群体。对于管理大学生来说,更重要的是从思想上来做,而且必须诱导而不是强制。作为一名年轻的班主任,刚走出校门,马上升格成了管理学生的人员,这个角色使我成长。第一天走进教室,面对几乎与我一般大的学生,我的就职演说在恐慌中开始,但看到一道道信任的目光,我知道班主任工作从这一刻开始了。担任班主任工作近一年,我从心理热爱这个工作,然而也感到工作的压力大。由于我担任的是两个不同班级的工作,其中一个是毕业班,一个是大二班,工作复杂,难度很大。并对这项工作有如下几点的体会。一、繁杂

简介：对一些教师重教学轻班主任工作的原因进行分析与探究，指出当班主任是教师的本职工作，说明班级工作能力与教学能力的一般关系，明确班主任工作的十二个层次，从而澄清一些模糊认识。

简介：班主任是学校的骨干教师，班主任的工作直接关系到学风、班风、校风，怎样当好班主任和对学生的管理是一个需要不断探索的问题，根据我多年的教学经验，谈谈我的看法。

简介：班主任是学校中最辛勤的园丁。班主任的工作不但关系到学生的今天,而且关系到他们的未来。班主任的工作质量直接影响着学校的教育质量。班主任是班级的组织者、建设者、管理者和教育者。班主任工作的好坏,对于形成良好的班风、学风乃至良好的校风,起着十分重要的作用。本文就班主任工作谈一些粗浅的认识。

简介：班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学工作及各种教育活动的得力助手，是沟通学校与家庭、社会的组织和桥梁，他担负着艰巨的任务和沉重的负担。究竟班主任怎样才能作好自己的工作，收到满意的效果呢？

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简介：我于87年分配入校以来,一直从事班主任工作,至今已送走了3届毕业生,从这近十年的班主任生涯来看,感触颇多。班主任工作是我校对学生管理的直接渠道,所以班主任工作好坏不仅影响班级的整体面貌,而且影响到整个学校风建设。这十多年来,我以满腔的热情投入该项工作,努力想办法把班级工作做好,把学生教育好,管理好。

简介：在具有中国特色的社会主义高校学生管理工作中，班主任工作具有不容忽视的重要性。班主任不仅是新生入学后接触到的第一任老师，是他们今后几年思想走向成熟的引导者，同时又是上情下达、国家和学校各种方针政策得以贯彻落实的执行者。其工作内容从生活起居到职业选择，均...

简介：“好的开头是成功的一半.”这句话对于一个班级的组建与发展同样适用.学生刚入学时,具有很大的可塑性,如果雏形没能塑好,以后要修改就很困难.所以,一个班集体有个良好的开端是相当重要的,而这个开端的成功与否很大程度上取决于班主任.如果班主任准备充分,对组建新班级的工作得心应手,妥善处理班级常规事物,这无疑是向创建良好班集体迈出成功的第一步.但是,如何为自己的班开个好头?对于新任班主任老师来说,这是一个难题.我认为,解决难题的关键是在学生到来之前作好最充分的准备.准备工作可以从以下几方面入手:(一)利用档案了解学生在某校对学生进行问卷调查时,就“对班主任老师最大期望”一问,众多的答卷填上了“理解学生”四个字,可见学生对“理解”的渴望是多么迫切.要理解学生,必须从了解开始.在新生入校之前,了解学生最好的途径是利用学生档案.首先,尽

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简介：初中是青少年成长的重要阶段.而班主任工作的优劣是这一阶段学生发展成败的关键,笔者认为要搞好班级工作,必须处理好下面几个关系.

简介：南昌教育学院是一个集普通高等教育和成人教育为一体的综合性学院,学生层次参差不齐,所以班主任工作有着一定的特殊性和针对性.文章是本人担任班主任工作以来的一点小经验,主要从如何建班,如何培养班干部,如何讲究班主任工作的艺术性,如何抓住教育时机以及如何建立和谐的师生关系几个方面进行了阐述.

简介：众所周知,“班”是学校教导工作的基层组织。学校的教学、思想品德教育等都是以班为单位进行的,而班主任是学生集体的教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量,有关全日制班主任工作已有不少研究,对于函授教育的班主任工作的经验总结和研究文章则不多见。由于函授教育与全日制教育有着诸多不同:函授教育是在职业余进修,在校面授时间短;另外,从年龄结构上看,函授学生是成人,并且班级各成员之间年龄悬殊大。根据这些特点,函授班主任工作不能照搬和套用全日制班主任工作。笔者根据自己的实践,结合心理学、教育学等学科的理论,对如何做好