简介:摘要小学生学习文言文对认识中华传统文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧,具有重要的意义,也是义务教育《语文稿课程标准》的要求。当今“小古文”诵读活动方兴未艾,怎样有效地开展“小古文”诵读呢?本文认为应当重点解决好诵读内容,明确诵读要求,特别是研究并创新诵读的方法等方面的问题。
简介:摘要:部编写的教材精选了一些小学高年级学生喜闻乐见、易于理解的文言文内容,我们在这里称之为“小古文”。文言文入门对学生来说很有挑战性,但“小文言文”作为中国历史传统文化的传承,对学生的成长意义重大。小古文在小学语文教材中占有一定的篇幅。对于小学生来说,小古文是小学语文学习的一个重点和难点,需要老师指导和帮助学生克服困难。学生从小接触到的都是通俗语文,文言文相对来说更晦涩难懂,学生更难理解和掌握。因此,如何开展小古文教学是当前教学的重点。许多实践证明,学习小古文有助于学生学习和了解历史,提高语文素养,提高语文思想水平和境界,从而更好地传承中国优秀传统文化。因此,教师应该在小古文教学中进行创新,提高小古文的教学质量和水平。
简介:〕高中语文古文的诵读是语文教学中一大薄弱环节。诵读教学法是我国自古以来在教学实践中形成的一种重要的教学方法,它适应汉语的特点,在培养学生的文言语感方面,其作用是其他教学方法无法替代的。