简介：音乐素养包括音乐素质与音乐修养，不单是指要有基础的音乐知识与实践能力，如乐理、视唱练耳、节奏训练等内容，还要有对于音乐较高的审美能力与认知能力。 注重从小培养学生的音乐素养，可以加强学生的综合素质。

简介：摘要：我在小学的中低学段开展了“色彩运用”教学实践。根据中低学段学生的学习心理特点，我将色彩运用教学内容规划成难度递进的两个梯度，使这部分教学适应中学段学生的学习心理特点；在具体的教学实践中，由低学段的认识色彩入手，依循知识内在形成规律，循序渐进至中学段的认识色彩的和谐；教学实践循直观、玩中学的原则，制作了大量教具与课件，设计了很多教学活动，让学生学得轻松、学得愉快、学有成效；使学生阶段性的作品创作成果能得到及时的展示与交流。通过在小学中低学段开展系统的色彩运用教学实践，使学生们在学习中成长，美术创作能力得到极大提升，收获了学习的成就感，学习美术的兴趣日益浓厚。

简介：【摘要】：低学段小学生的阅读写作与品德素养是教育的重难点。作为一线小学班主任老师，从一年级开始通过每周的“乐享阅读”计划，有效渗透读写结合并渗透品德养成的教学模式，研究低学段亲子读写的有效途径，用社会主义价值观丰富学生思想情感，为进一步提升学生品德素养，帮助低学段小学生养成良好习惯打下坚实基础。本文结合自身教学积累，探讨低学段小学生亲子读写提升品德素养的策略。

简介：摘要：小学科学课程的教学目标之一就是从小培养学生的科学观察能力，并使其成为日后学习和自身发展应有的基础能力。因此,小学科学课的观察活动是学生学习的主要方式，小学科学课教师重视对学生科学观察能力的培养尤为必要。在教学实践中，科学课教师应从小学生的特点和思维能力出发，总结课堂教学经验，从而制定更符合教学要求、目标和学情的科学课教学方案，使科学课更具趣味性，更符合小学生的生活经验，促进他们科学课学习的兴趣、热爱和积极性，同时在这一学习过程中也使其的科学观察能力得到培养和提升。

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简介：摘 要I 引言1 一、自主学习概述1 （一）自主学习的界定1 （二）新课标对自主学习的要求1 二、第一学段语文教学小学生自主学习存在的问题2 （一）缺乏自主学习的意识2 （二）缺乏自主学习的动力2 （三）缺乏自主学习的方法3 三、第一学段学生语文自主学习能力培养策略3 （一）灌输自主学习意识3 （二）强化自主学习动力4 （三）传授自主学习方法4 四、结论5 参考文献6

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简介：【摘要】当前，小学语文以激发学生的语文学习兴趣为重要教学目标。 19 年的部编版小学语文新课程标准重点提出要使小学生具备适应实际需要的阅读能力、写作能力等等，能够正确的理解和运用祖国语文。这给当前小学语文教学工作者指明了语文教学的方法，基于此，如何在小学语文的教学过程中促进学生兴趣的提升，使学生具备相应的各种语文运用能力，以成为小学教师需要深入研究的教学课题之一。本文主要是以低年段的小学语文教学为例，分析如何在小学语文教学激发学生的学习积极性，进而实现高效课堂的教学效果。希望本文能够给相关教学工作者一些教学方面的启示。

简介：“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。

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简介：摘要小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上。因此，教师要把单词教学贯穿到娱乐之中，激发学生的学习兴趣，使他们快乐学单词。本文作者共从五个方面进行了阐述。

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简介：摘要：小学是义务教育中关键的启蒙时期，尤其对于小学低年级学生来说，教师更要在教学管理中注意态度和方式，切实为学生今后漫长的学习生涯提供重要的保障和正确的引导，让其能够从小树立积极的学习态度和思想观念。在小学语文教学中，拼音是其中重要的基础内容，为了让拼音教学变得富有趣味性，也为了让学生能够以快乐的心态，在轻松的氛围下学习拼音，教师也要在不断地尝试中总结经验方法，为语文拼音教学增添生机和活力。

简介：摘要在小学数学教学中，学生的课堂专注力是提升教学效果的关键，而对于小学低年级的学生，由于年龄及性格特征等因素的影响，他们在数学课堂上的专注力往往无法集中。因此，在教学中，数学教师应该在培养小学低年级学生专注力的基础上进行教学，才能更好的保证数学教学效果。本文将对小学数学低年级学生课堂专注力的培养进行思考，并探讨出相关措施。

简介：摘要：随着新课程标准不断推行，树立以学生为核心教育理念，全面提升小学生综合素质教育。小学作文，作为小学生高年级学生语文学科中重要学习部分，教师不断引导学生，通过生活观察等实际案例为写作素材，积极给予学生更多优秀作文品读，教师在实践和探索中，走进学生内心感知，构建和完善构段作文学习，让学生对语文写作产生浓厚兴趣，从而写出更加出彩的作文。

简介：摘要：科学是一门很重要的学科，以往由于应试教育的缘故，教师和学生只关注学生的成绩，而忽视了他们的主要课程目标，因此，教师们对科学的研究并不是很认真，但是科学探究是一种很好地锻炼自己的实践能力与创新能力的一种手段，在新课程改革的背景下，教师要适应新课程改革的要求，创新科学教育教学方法，提升学生对于科学的学习兴趣，更好地进行科学的实验，培养自己的动手能力与创新能力。

简介：前些时，韩国的尹女士给上小学三年级的女儿报了个“Powerpoint短期速成班”，促成她做此决定的原因是女儿在一场班级演讲中遭遇的尴尬。

简介：摘要快乐学习是新课程改革过程中提出的一种全新尝试，其要求教师在教学过程中更应该关注学生在学习过程中的感受和体验，关注学生学习的过程。这种新的尝试对教师提出了更高的要求，要求教师改变以往的教学模式，为学生营造一个宽松、愉快的学习氛围，从而激发学生的学习兴趣和学习积极性。本文主要对小学语文教学过程中怎样开展快乐学习进行了论述和分析，希望本次论述对更好地开展小学语文教学有一定的帮助。

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