简介:摘要小学数学综合实践活动课是在小学课程改革的要求下出现的。综合实践活动课可以实现我们小学数学教学的趣味性、综合性、多样性,改变了单一的、枯燥的教学方式,使我们的教学更直观、形象地展现在学生面前。在这样的教学过程中,学生能够更有兴趣,更积极地参与到学习中来,对提高数学教学效率,有着很好的促进作用。本文主要是笔者在实际教学工作中总结的一些关于在小学数学教学中实施综合实践活动课的经验,以期得到同行的认可。
简介:摘要:近年来,随着新课改的深度推进,综合实践活动课在小学教育领域也受到了广泛重视与高度关注。而且,作为一门综合性极高的独立性课程,其在认知构架、开展方式、实践项目等领域都更为贴近学生认知特性,且更利于学生动手实践能力的培养。与其他理论性课程相比,小学综合实践活动课以其别具一格的实践性、趣味性、参与性、互动性等特质而受到很多小学学生的热棒与钟爱。可以说,小学综合实践活动课的开展,在很大程度上有效弥补了传统教学的不足与缺憾,更利于对学生综合素养与认知能力的培养。因此,教师在落实小学综合实践活动课开展时,更应该以学生实际为基础,就教学的内容与指导的方式予以优化、变革、创新,积极创设情境、空间、条件,为学生提供更多亲自实践的机会,使小学综合实践活动课在深度推进与高效开展中更好服务于学生认知发展,更好作用于学生综合素养培育。
简介:摘要自《基础教育课程改革纲要(试行)》颁布以来,综合实践活动这一新型的课程备受教育界关注。我们发现综合实践活动课在很大程度上已蓬勃开展起来,取得了一定的成果,但同时也存在很多问题。