简介：

简介：摘要提高课堂教学的有效性是一篇大文章，绝不是一蹴而就的事。因此，语文活动要立足教材，从学生的实际出发，选择合适的活动方式组织开展，才能行之有效。

简介：在小学语文课堂教学中，如何以最少的时间和精力获取最佳的教学效果。不仅取决于教师对学生特点的了解，也需要教师在教学中采取一定的教学策略。

简介：摘要课堂教学的实效性历来为各大教育家所争议，笔者依据新课程的教学理念，在课堂教学中自觉转变教师角色；优化教学方法；优化教学结构；注重学法指导，培养学生自学能力，对小学语文课堂教学进行优化与创新，取得了良好的效果。

简介：叶圣陶曾说：“自学的本领是用之不竭的能，储能就要储这样的能。”语文课前预习，既有利于培养学生的自学能力，也是提高课堂效益的有效途径，更是创建高效课堂的起点。唯有让预习高效起来，才能切实地贯彻新课程标准要求树立的“以学定教，当堂训练”的课堂教学理念和其倡导实施的“先学后教，精讲精练”的课堂教学模式，进而落实课堂真正高效这一目标。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要在追求个性化的课堂改革模式的前提下，为了避免语文的课改实验课堂走进华而不实的"秀场"，陷入失去目标的困境，作为语文教师，应该抛弃浮躁，淡化形式，安静求实，循序渐进，采取多种教学策略，让学生在快乐学习的同时，能真正的有所得有所获。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要小学教育是每一个学生在求学道路上的一个最为基础的时段，处于这一阶段的学生无论是从知识储备的角度来讲还是从思维品质的方面来看都是相当纯净的一个状态，在受教育过程中一丝一毫的差异都会对之日后的学习、生活模式造成很大的影响。而语文教育又是各个学科当中最为基础的一门，其中的基础语言文字、文学文化知识是学生日后学习其他各门学科的前提。于是，相比之下，小学语文课堂教学无疑是一项极其重要的工程。本文将从教学目标、课前准备、课上教学以及课后评价等四个方面入手展开相关讨论。

简介：苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”语文课堂教学评价是一门艺术，课堂评价目标是使每一个人的各种能力都得到体现，好的评价方式，能催人奋发向上，积极进取，学生能在你真诚的评价中求进步，促发展。

简介：〔摘要〕语文是有生命的，语文的生命融入主体参与下的不断生成的语境和语流中，语文的学习应该是在这样活生生的动态的语言环境中进行的。新课标呼唤人文精神的教育，呼唤充满生命温暖的课堂，呼唤充满与崇高人性的对话。

简介：

简介：摘要本文从学生的角度，探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题，这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略，课堂教学中发挥学生主体作用的策略，课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略等，并提出一些具体实施的办法和途径。