简介：摘要：在小学语文教学活动的开展过程中，教师需要将教材内容与小学生的身心发展特点进行结合，还要注重教学方式方法的灵活运用，帮助学生掌握语文学科的基础知识。在教学过程中教师需要主动去了解学生的学习情况以及知识的掌握水平，要积极的与学生进行互动，从而促进课堂效率的有效提升。

简介：摘要文章针对当前小学语文课堂教学中存在课堂仍是教师处于教学活动的主导地位、课堂偏重知识学习而忽略兴趣培养以及忽略各阶段学生特点而采用统一教学模式等问题进行了分析，并提出了小学语文课堂教学的策略激发学习兴趣，提高课堂效率；改变传统教学方式，以多种方式开展教学；增强课堂师生互动，发挥学生的主观能动性。

简介：摘要：小学语文是小学阶段的重点学科之一，也是学习其他学科的基础。语文学习不仅可以帮助学生掌握基本的语言文化知识，提高学生的理解能力，还可以提高学生的品性修养，充盈学生的内心世界，可以说语文学科对学生的健康成长起着重要的作用。可是由于受到各种因素的影响，小学语文教学的现状依旧令人难以满意。随着新课改的到来，小学语文教师应当把握好这个机会，及时地寻求改变，不断地优化教学内容，以期切实促进小学语文教学的有效进行。

简介：摘要语文教学教无定法。语文教师任重而道远，着眼课堂，方法正确才能提高语文课堂效率。

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简介：摘要：一个时代有一个时代的教学使命，在当今时代，小学语文教师的教学使命又有了新的目标，即希望能够借助有限的语文知识，来培养学生基于语文学科的综合素养。但纵观实际，教师的教学并没有培养学生的语文综合能力。反而使得他们成为了一台储蓄语文知识的移动 U盘。下面，就对小学语文课堂教学的优化策略，进行初步探究。

简介：摘要 :中华民族传统文化是中华民族生存和发展的基础，也是中华民族繁荣的精神支柱。近年来，由于西方文化的影响，中国的传统文化受到很大影响。如果这个少年很强壮，那么这个国家就很强大。一个民族的希望在于少年 ,我们必须加强中小学生的教育。否则，中国的优良传统和优良品质逐渐被遗忘， 5000年传统文化的传承即将出现。危机“全日制义务教育中国课程标准”明确指出：“中国人是最重要的交流工具，人类。文化的重要组成部分。”因此，开展中国传统文化具有深远的意义。

简介：摘要近年来，随着我国新课程改革的不断推进与发展，小学语文教学越来越注重学生的核心素养与综合能力培养，以真正实现学生的全面发展，推动我国教育事业的长足发展。然而，板书作为课堂教学的构成主体，师生之间交流的重要桥梁，在实践教学过程中，仍存在许多问题，影响着实际教学质量。因此，本文主要就小学语文课堂教学板书的现状及改进策略展开探讨，希望能够对日后的相关研究有所帮助。

简介：摘要：小学语文是小学阶段的重点学科之一，也是学习其他科目的基础。小学生在语文学习中不仅可以学到语文基础知识，语文的德育功能还可以帮助学生修养品性，健康成长。但是由于各种因素的影响，现代小学语文教学的现状依旧令人担忧，亟需进行教学改革，所以在这时对小学语文课堂教学策略进行探究是非常必要的。小学语文教师应该把握好这个机会，及时地进行转变，不断地优化教学内容，以期帮助学生获得更好的发展。

简介：摘要进入二十一世纪后，我国的基础教育进行素质教育的关键时期，过去传统课堂教学中的“填鸭式”、“满堂灌”模式，已经逐渐被淘汰，新颖独特的教学策略脱颖而出，不仅大大增强学生的学习兴趣，更能为课堂注入无限的生机和活力，让课堂教学效率得到全面提高。小学语文教师以新课程标准为契机，研究不同的教学策略，激发小学生学习语文的热情，营造趣味性、生动性的教学氛围，让学生积极主动地参与各种课堂教学活动，切实增强课堂教学的实效性，让课堂展示出无限的魅力和活力。

简介：摘要小学生在学习的时候主要学习的就是一种思维，学习方法就是学习一种学习的理念，学生掌握了基础的方法，就会在学习的时候举一反三，将一切问题迎刃而解。学生在学习的时候，促进他们学习的第一动力都是自己的学习兴趣，学生有了自己的学习兴趣，就会在学习的时候增强学习的自主性，自己的学习积极性就会提高，也就不会再产生学习是一种负担以及厌烦的心理情绪。语文的学习就是在培养学生学习的积极性，掌握中华民族的优良传统和优秀的美德教育。教师在课堂上进行讲课的时候，要调动学生的学习积极性，让学生在学习语文的时候，能够深入的去探讨理解博大精深的优秀传统文化。语文课堂是给学生传递正确学习理念的一种重要形势，教师和学生都应该重视起来。

简介：摘要语文是人类文化的载体，它不仅是交际工具，也是文化的重要组成部分，它包含众多美的因素，其人文教育功能和内蕴丰厚的艺术魅力是学生精神生活、情感培养和智力发展的动力。随着经济和社会的发展，教育体制改革的深化，新课程对高中思想语文课教学提出了新的要求。因此，高中语文教师在实施组织教学中，要与时俱进，不断进行教学反思，才能在教学中不断取得突破性的进展。

简介：摘要在语文教学中，朗读是必不可少的。可是在课堂中，由于种种原因致使我们的朗读教学没有完成任务，在教学中老师要适时、恰当的引导学生如何学会朗读，使朗读在教学中收到更好的效果。

简介：摘要在农村中小学语文课堂教学中，很多教师为了能够提高教学效率而不断地推进改革，但是有些地区还是不能够推行改革。因此文章主要分析了在农村中小学课堂教学效率低下的原因，从而探求农村中小学语文课堂的有效教学策略。

简介：摘要小学语文学习在学生整个学习生涯中是非常重要且关键的时期，这一时期的学习能够让学生认识到汉字的奥妙，对今后的学习和工作具有决定性意义。尤其是在当前社会不断发展和进步的局势下，越来越多的人意识到小学语文教学的重要性。想要保证小学语文教学的质量和效率，首先要确保教师与学生良好的师生关系，教师与学生通过课堂上的互动事小学语文学习最有效，也是最正确的方法。

简介：摘要：随着教育体制改革的深入，传统倒灌式教学模式已经无法适应当代小学生的学习需求，创新教学模式已经成为小学课堂教学的必然趋势。互动式教学模式凭借以学生为课堂主体，从激发学生学习兴趣和求知欲的角度开展课堂教学，通过营造出活泼、生动的课堂氛围，增强小学生的学习积极性，促使小学生主动投入到课堂教学活动中，在互动中完成知识探究的同时，锻炼了小学生思维能力和语言交流能力，实现了小学生知识和能力的全面提升。本文就对小学语文教学中师生互动的有效方法进行探讨，以此提高语文教学工作的质量。

简介：摘要教学过程一般是指学生在教师的引导下进行学习活动的过程，是学生和教师之间互动的过程，也是教师和学生共同发展的过程。随着我国教育体制的不断深入改革，不断涌现新的课程教学模式，创新教育、素质教育以及和谐的教学理念日渐深入人心，传统的教学方法和教学模式已经不能适应现代化教学的发展，这样多维式互动教学模式应运而生，本文主要研究了多维有效互动式的教学模式在小学语文课堂教学的应用。