简介：摘要：在小学教学体系中，相比于其他课程，综合实践课程显得独立存在，综合实践课程并不受到逻辑结构、知识框架的制约，具有活动形式多样、活动内容灵活、活动空间开放的基本特征，在综合实践活动课程中激励方法的应用能够更好地培养小学生的观察力、想象力、动手能力、创造力，有助于小学生发散思维、拓广认知、提升创新，从而达到有效发展小学生综合素养的目的。

简介：滨城区梁才中心学校是山东省规范化学校、省级教学示范学校。小学部现有30个教学班，在校生1500余名，教职工96人。学校始终把课程的发展作为实现学校内涵提升的重要手段，经过近几年的实践探索，逐步形成了具有特色的课程体系。

简介：以南油小学建筑空间造型“E”为切入点，围绕教育的本质和舰律提炼出四大关键词：真正的（Educare）教育；生态的（Ecologic）教育；优雅的（Elegant）教育；未来的（E-Learning）教育，逐步搭建起南油小学“E”课程体系的结构图。

简介：高等职业教育的教学改革核心是课程的改革，构建适应我国高等职业教育的课程体系，就是对学生职业化的进程进行一个规划，使学生经过职业定向、技能训练、岗位实习和职业心理及职业道德教育，顺利实现“职业化”，成为高素质的全面发展的职业人。围绕课程的改革，必须同时改变教师的工作方式和教学的实施方法。

简介：目前高职院校以行业和职业需求为主要价值取向，主要进行专业知识和专业技能教育，其人文课程体系中存在着体系分散、形式单一、内容陈旧等问题。高职院校需要通过建立与学分制相适应的人文课程体系和合理的课程文化以及开发相应的校本课程，有效地增强人文课程体系的时代性、灵活性、针对性，从而提高学生的人文素养。

简介：摘要：道德与法治的本质就是探讨“道德与法治教育是什么、能够怎么做”这两个哲学性问题，多学科交叉融合视域下，道德与法治教育研究的成果，主要集中于道德与法治教育的本质研究，即“是什么”方面的研究。本论文立足于义务教育阶段三年级《道德与法治》（人教版）书本，主要探索“能够怎么做”方面的研究。基于学校多年来教育教学过程中积累的数据、经验，探索“双减”背景下，《道德与法治》课程体系如何与劳育课程体系深度融合，以及融合后的实施措施、融合后的评价效果等方面进行了探索。研究表明：《道德与法治》课程体系和劳育种植课程体系深度融合能够有效促进师生道德与法治学科理念的转变，进一步提升学生的核心素养。

简介：摘要：小学语文教育对于刚接受教育的学生来说是非常重要的，在这个特殊的启蒙阶段，学生们一定要打好学习的基础。对于小学生来说语文的初级阶段就是要学习汉字，汉字是一切学科的基础，只有将汉字学好了才能进行别的学科学习，因此一定要重视起小学语文的识字教学。本文对小学语文“言语识字”课程体系的创新点进行了探讨，以其提升语文识字教学的水平。

简介：

简介：摘要：小学体育进行的主要目的为锻炼学生身体，以此从体育课程有效进行中提升学生的身体素质，所以小学体育课程为实施素质教育的重要推动力。在当前的发展中，小学体育教育存在着多种问题使得学生提不起参与活动的兴趣，基于此，为了实现小学体育教育的有效进行，应该根据时代变化来改善和创新课程体系，以此来使体育教育真正的融入学生学习中。

简介：摘要：当前,随着家长、社会对学生英语教育的关注与投入以及多模态英语教学资源的广泛获取,教材中有限的语篇材料早已无法满足学生的英语学习需要,亟须拓展阅读教学资源。面对不断推进的课程改革,教师要建立课程大局观,正确认识分级阅读在小学英语教学中的作用,投身到课程改革建设中去。

简介：课程评价(curriculumevaluation)是根据某种标准,以一定的方法对课程计划活动及其结果进行描述和价值判断的过程.它应包括两个方面,即对学生学习结果的评价和对课程本身的评价两部分.还要对教师的课程实施进行鉴定,以期带来激励教师更好地实施新课程的结果.但实际上通过对学生学习结果的评价,人们也可以发现课程方案的优势与缺陷,从而也能提出改进的建议,达到评价课程方案本身的效果.因此教育过程中的课程评价往往是针对学生学习结果的评价和鉴定.

简介：旅游管理专业“3＋3”中高职衔接培养方案由中职和高职共同研讨、制订.与传统分段培养方案相比,衔接培养方案更注重课程的衔接性,避免了课程的重复,体现了课程之间的层次性与递进性.

简介：摘要：在新课程改革背景下，综合实践活动课程展现出越来越重要的地位。该课程从不同的角度和维度进行教学体系探索，争做成为未来基础教育领域教育教学的重要增长力量。但实践活动并不等同于综合实践课程，实践活动是任课教师根据某一具体学科的几个章节内容，需要进行实施课外活动来加深对这些知识点理解的记忆；而综合实践课程则是多种学科相结合，由教师制定一个确切的主题，学生通过自身的生活经验、学科知识等的综合，来对经验、知识的整合与更新。两者区分度很大，并不能混为一谈。所以为了小学生能在生活中达到学以致用，教育者要不断的增强小学综合实践活动课程的有效性。而对于综合实践活动课的教师来说，这就要求他们要找到合适的方法，让小学生能够积极参与进来，从而达到课程教学目的。

简介：数学方向的核心课程是高师小学教育专业核心课程的一部分，在整个课程体系中占据重要地位．在对高师院校小学教育专业数学方向课程设置的现状分析以及核心课程构建的影响因素分析基础上，提出数学核心课程体系的建构．以小学数学教学论、高等数学基础、数学教育心理学、数学史与数学文化等课程共同搭建的多学科多领域多课程有机联系的课程群．

简介：文章以高校小学教育专业舞蹈为研究对象,从专业角度分析了小学教育专业舞蹈课程的目标定位,阐述了小学教育专业舞蹈课程体系的模块构成,包括赏析类课程、技能类课程、创编类课程、教学方法类课程,最后提出了构建以必修课为主、选修课为辅的高校小学教育专业舞蹈课程体系。

简介：德育是教育的一个重要组成部分,在人的全面发展中具有不可替代的作用。然而,中小学德育课程应该如何开发与建设,应该遵循何等原则、采取何等策略？文章认为,中小学德育课程建设应该从整个学校教育的视域出发,遵循整体性、综合性、开放性、衔接性和发展性的原则,建构以道德教育为核心内容、以模块课程为主要形式、以持续改进为发展动力的统筹一体的中小学德育课程体系。

简介：摘要：足球是目前全球最具影响力的运动之一，而当这种国际运动正式走入校园的时候，其中所蕴含的教育本质，以及其背后的功能，都具有巨大的潜力和深远的意义。以什么方式来对校园足球的育人功能进行覆盖、聚焦、挖掘，让学生们可以在足球这项运动中得到全面性的拓展和成长，这才是校园足球运动的重中之重。而现阶段小学校园足球的教学当中，充满了很多问题，以及不正确的方法，可能会导致校园足球进入南辕北辙的困局之中。正所谓谋事之前先谋势。而势，就是所谓校园足球课程体系的构建，一个正确的、有效率、完整的体系，会对整个足球课程起到正面作用，不仅能够促进小学校园足球的发展和创新，还能够真正从内心唤醒学生对于足球运动的热爱，为国家体育事业贡献一份力量，更为未来的足球育人的伟大任务进程添砖加瓦，争取校园足球在小学教学当中起到启蒙、开发、个性化的发展和作用，更让全体师生都能够在这项运动当中得到极大的成长。

简介：摘要：在小学培养学生的安全意识，为学生营造一个安全的校园，是教育工作者的重要工作。因此作为教育工作者，必须将“生命至上”、“以学生为本”等教育方针融入到日常的教学中去，为学生树立正确的价值观和生命观，做学生们心灵的引路者和光明的指引者，共同度过面临的种种难关，树立正确的生命安全意识。

简介：摘要：传统教学课程体系缺乏系统性和科学性，理论和实践内容不平衡，违背了核心素养的基本要求，影响了教学实效性。在剖析数学核心素养的内涵及构成要素的基础上，结合学科专业的内部、外在的因素，指出了课程系统与学生的关系，提高了学生的学习效率。

简介：摘要：随着素质教育的不断进步，核心素养也不断的深入，小学德育作为培养优秀人才的重要途径之一，如何将这二者有效地实施并提高教育教学水平成为当前小学教学中亟待深入研究的重点课题。若能将核心素养与德育有效结合，就能让小学教育教学质量得到质的飞跃。