简介：

简介：摘要农村初中数学课堂在新课改的指导下，小组合作学习也在逐步推进，通过科学合理地分组和教师的引导及调控能够使小组合作学习更为有序、灵活地开展。

简介：

简介：摘要新课程改革倡导自主合作探究的学习方式，而小组合作学习能提高初中数学教学的实效性，从而达到高效学习，提高质量。

简介：摘要小组合作学习是培养学生的学习能力和创新思维能力、大面积提高数学教学质量的有效途径和方法。在数学教学中，如何进行有效的小组合作学习，就需要教师加深思考、把握时机，在课前做好大量的准备工作，包括对学生认知水平、教学目标、教学环境做深入细致的分析。

简介：小组合作学习是小学数学课堂教学中经常会使用到的一种教学方式,能够解决诸多学生单独难以完成的任务,并在小组合作中巩固了知识,完成了学习的升华,并且充分尊重学生主体地位,锻炼学生的小组合作能力。

简介：新课改，让课堂充满激情和活力；新课改，让课堂教学更精彩。“自主、合作、探究”的学习方式正逐渐成为课堂教学的亮点。“小组合作学习”是新课程所倡导的一种新的学习方式。它能有效地创设和谐民主的课堂氛围，确立学生的主体地位；它能够满足学生的心理需要，改善课堂心理气氛，促进学生非智力品质的发展；它有利于充分发挥学生的合作精神，尽可能减少两极分化，大面积提高学生的学业成绩，改进教学质量。因此，如今的中小学课堂，合作学习似乎已经成为一种时尚。

简介：摘要新课标明确要求教师应当把培养学生综合能力的全面发展、优秀的团队合作精神和学习习惯作为自己的主要责任。所以在小学数学教学中，教师必须合理运用“自主、合作、探究”的教育教学方式，指导学生进行主动且个性化的自主合作学习。本文阐述了小组合作学习的主要特征以及小组合作学习在数学教学中的应用，对利用小组合作打造高效数学课堂的策略进行了探讨分析。

简介：摘要随着新课改进程的不断推进，传统的数学教学方式已不再适用，教学过程中合作的作用和效果被越来越多的教师所重视。合作是实现共赢的基础，小组合作是发挥集体力量的源泉，采取小组合作学习的方式可有效地提高学生的学习主动性，增强合作意识，尤其在小学数学课堂上发挥小组合作的优势，有助于开发学生的智力，促进师生交流。以小组合作在小学数学中的应用为出发点展开论述，以期为类似的研究工作提供理论依据。

简介：摘要在小学数学课堂教学中，合理、有效地开展小组合作学习，能引导学生积极地相互支持、配合，特别是面对面促进性的互动，促使学生积极承担在完成共同任务中个人的责任，学生在学习中能进行有效的沟通，小组成员之间能相互信任。学生在轻松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习，相互交流、合作竞争，既培养了学生的合作意识，又培养了学生的学习兴趣。

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简介：小组合作学习方式是指学生以小组为单位将学习任务共同完成,以责任明确为基础开展相互帮助的学习.小组合作学习方式以学生个体为主体,使课堂教学模式得到创新,并使集体授课的缺陷得到了弥补.本文对小组合作学习方式的重要性进行分析,并指出目前存在的问题,探讨如何有效地开展小组合作学习.

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简介：论文摘要

简介：小组合作学习方式在小学教学当中发挥着重要的作用,并且也是新课程标准倡导的主要的学习方式之一。可以说小组合作教学,不仅能够使教学氛围更加的和谐友好,更是能够通过这种方式来建立起学生之间的交流沟通,并且学生自己的独立思考、解决问题的能力都能够得到有效地提高。但是需要注意的是,就当前的小学数学课堂教学当中,小组合作学习的方式存在着一定的问题,比如说这种方式仅仅是一种摆设,

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