简介：

简介：我们的教科书对教育研究的对象下了一个一成不变的界定;即教育研究的对象是教育现象及其作用于它的教育规律。自然,这一界定具有它的合理性与正确性,但是承认了这一点并不等于说,这个界定已经无懈可击了。把教育研究的对象仅仅理解为教育现象及其教育规律,而放弃进一步探讨与分析,至少是空调、贫乏与模糊的,它并无助

简介：根据教学研究的本质和特点,可将教学研究划分为以下四个层次:一、描述层次描述层次的研究包括两个方面;一方面是历史的,另一方面是当代的。二、解释层次解释层次主要回答的是这一现象为什么会发生,什么引起了这一现象的发生。

简介：<正>语言结构体具有层次性,这已是中外语言学界公认的事实。层次分析法的目的也就在于描写语言结构体的层次。然而,层次分析法在层次观念上不仅同IC分析法存在严重分歧,同公认的层次性事实也是相背离的。并且,由于这种方法在“层次”这种带有根本性的问题上存在偏差,故而给这种方法本身造成理论上的一系列困难。因此,笔者觉得,在层次分析法广泛应用的今天,仍有必要回过头来仔细研究“层次”的实质。本文想就此谈点粗浅的看法,以求得到专家学者的指教。

简介：

简介：摘要当前，社会现象瞬息万变，大学体育的教育模式也应该跟随时代的变化，采取相应的措施改变当前不利于教育改革的现状。目前部分高校仍然忽视大学体育在整个教育过程中的重要作用。素质教育在全国范围内得到了贯彻落实，而在大学体育教学中，应将分层次教学带入体育课堂中，改变传统的整齐划一的教学策略，针对学生的不同特点、不同层次，采用因人而异的教学方法，因材施教，提高大学体育的课堂效率。

简介：

简介：<正>把音乐当作一个音的建筑,于是便有了结构的概念。对结构这一概念可以从两方面理解,一是从宏观角度,考察音乐的各部分之间的关系;一是从微观的角度,考察这样一个建筑是怎样由有限的音材料组织而成的。前者就是一般的曲式研究,它更注重于音乐结构的外部形态及各部分之间的联系;即更注重于告诉我们音乐的结构是什么样的。这种研究有一种乐于

简介：本文就信息化校园特征作了阐述，并由此为信息化校园的建设提出了一个层次构建模型。该模型将多媒体网络教学环境划分为三个层次，从学习理论指导到具体实践均是基于现代教育技术在教育领域的运用。它是一个既面对现实又展望未来的理想模型。

简介：在探索我国研究生层次中外合作办学新进展的同时,通过案例分析从合作办学的区域分布情况、专业和课程设置分布情况、合作办学方式、人才培养模式、合作办学的发展环境等方面探讨研究生层次中外合作办学的现状及其存在的问题,进而就如何促进我国研究生层次中外合作办学的发展提出对策和建议。

简介：<正>“语文即语言,就是口头语言和书面语言。”我国语文教育发展到本世纪四十年代末对语文的学科性质提出了这样鲜明的论断,确是一种历史性的进步。但由于众所周知的原因,五十年代末和十年文化大革命期间的语文教学背离了这一基本思想,教学质量严重下降。四十

简介：摘要随着又一轮基础教育的改革，小学教师也必须扮演研究者的身份，小学教师的综合能力也需提高，因为小学老师的教学研究能力对学生的整体水平有着至关重要的影响。教学与教研越来越密不可分，小学教师的教学研究能力应该不断提高。本文通过对教师教学研究能力的研究，分析了小学教师教研能力的目前状况，同时给出了相应的解决方法。

简介：不同的语言,词汇各有其特色,存在着差异.出现不同语言中此有彼无,此多彼少等复杂现象,形成双语教学中词汇的'空位'现象.但'空位'因它的显性程度不同而出现层次不同.本文以对外和对内汉语词汇教学为例进行研究,认为'空位'就是学生学习第二语言的难点.并将词汇的'空位'分为表层'空位'、浅层'空位'和深层'空位'三个层次进行分析,指出'空位'的不同层次虽然不是绝对的难度的层次,但总的走向是一致的,'空位'层次越深,学生掌握起来难度越大.

简介：本文主要基于黑龙江农业工程职业学院的实用英语分层教学改革实践展开论述。主要总结了实用英语分层教学的原则、教学内容的制定、教学方法的选用和教学评定的流程。同时在肯定学院实用英语分层教学改革成果的同时,深入总结现有实用英语分层教学改革的不足,以期在后续的实用英语分层教学中加以改进,从而取得更大的成绩。

简介：【摘要】本文在恩格尔系数理论和马斯洛需要层次理论基础上提出了“消费层次系数”概念，设计了消费层次系数及其运动规律的研究方案，使得消费结构研究从恩格尔关于商品类别结构研究发展为商品层次结构研究，需要层次研究从马斯洛的定性研究发展为定量研究，为判断一个国家或地区的富裕程度提供了新的指标，为企业营销创新提供了新的依据，为国家刺激消费和扶持企业营销创新的政策制定提供了新的思路。

简介：摘要写作既是生活的模拟，又是语言运用的实际操练。如何在日常的教学中提升学生的写作水平，是困扰语文教师的一道难题。现从学生、教师、教材三方面入手，结合多年的作文教学经验，对如何进行作文教学作一些浅层次研究。

简介：摘要好的作业能测量学生的实际水平，能考查学生对基础知识的掌握程度，为老师的下一步教学打下坚实的基础。在实际的教学活动当中，我发现有的老师布置作业就是一刀切，而且作业的布置往往是千篇一律，不分学生的能力层次。我想这样的作业对提高学生的能力是毫无意义的。所以，好的作业应该是根据学生的实际情况，适合学生水平的，能够提高学生能力的作业。

简介：

简介：摘要：随着时代的不断发展以及进步，我们可以了解到在当前的初中体育教学中，越来越多的老师开始采用分层次教学，这无疑就能够帮助学生提高自身的身体素质，以此达到加强教学效率的目的。因此，在本篇文章中，我们主要是简单的探讨初中体育分层次教学模式研究。

简介：摘要：高中阶段是学生转型期，他们需要面对更大的学习压力和挑战。传统的同质化教学往往无法满足不同学生的个性化需求，导致部分学生学习成绩较差或者学习兴趣下降。因此，高中分层次教学模式的提出具有重要意义。本文以实际的案例为基础，探讨了备课分层、练习分层和评价分层的实践研究。通过对这些研究的分析和总结，我们可以得出高中分层次教学的优势和适用条件，为改进高中教育提供参考。