简介：进入休赛期，沃兹尼亚奇也是频频曝光在媒体面前。丹麦姑娘上个月现身纽约麦迪逊广场花园观看了纽约尼克斯和克里夫兰骑士的比赛。这次陪她一起看球的不是好闺蜜小威，而是时尚女魔头温图尔，两人看球看得很开心，沃兹还不忘拿起爆米花解馋。在这场常规赛中，骑士以90—84战胜了尼克斯，取得八连胜。

简介：活动目标：教同学们做个诚实守信的好孩子。活动准备：收集关于诚信的榜样故事、谜语、名言；等，准备纸模、幻灯片、气球等。

简介：2006年9月，由北京电化教育馆申报的《信息技术与学科教学整合的策略研究》被批准为中央电化教育馆“十一五”教育技术重点课题。该课题将目光锁定于“整合策略的研究”，旨在提升整合的应用效果、克服整合的误区、构建新课标理念下的整合新策略。经过两年的实践，总课题组于2008年4月召开了中期交流研讨会，以期推动课题研究工作的深入开展。

简介：既不用太阳能,又无须烧气烧煤,仅靠少量电能压缩空气提供热能,就能24小时洗上热水澡;既不用打开检查,又无须反复测试,只要从适性检测台上过,就知道车辆刹车灵敏度;既不用文电传输,又无须亲临现场,在营区作战指控中心就能掌控千里之外的战场态势……

简介：＂狱中八条＂每一条的背后都对应着惨痛的教训。谁能想到,1948年初,在国统区的重庆地下党组织遭遇了历史上一次重大破坏,导致133名地下党员被捕,近100名党员牺牲,就是由于当时两位最高领导的叛变造成的。而最初的导火索,竟然是一份报纸。

简介：

简介：国务院最近正式发布《关于积极推进“互联网＋”行动的指导意见》（以下简称“《指导意见》”）．标志着我国由政府主导推动的”互联网＋”行动计划正式开启，此举不仅促使我国朝网络强国时代进发．而且将推动各行各业掀起新一轮创新变革热潮。

简介：多多熊：忙碌了一个学期后，我们迎来了新的一年，也盼来了一年中最长的假期。同学们都安排了哪些活动？怎样才能让寒假过得既充实好玩儿又有意义呢？大家一起聊聊吧!

简介：2015年9月末,湖南科迈生物科技有限公司带领销售精英们开启了台湾、香港、泰国三地的美妙之旅,在旅行中享受美景,积攒正能量,为下半年市场冲刺做准备。①到了宝岛台湾,必须要去风景优美的“天池”日月潭走一番。②香港海洋公园是全球最受欢迎、入场人次最多的主题公园之一,集海陆动物、机动游戏和大型表演于一身,科迈人在这里享受快乐。

简介：我说过灵江啊，你不像内地的河流充满伤疼，很快就会朽亡你是大海那边伸过来的一个身体，有着海洋的宽广和内力

简介：这是一个下着雨的寒冷的夜晚，生物学家托马斯冒着被冻感冒的风险，一声不响地潜伏的加拿大不列颠哥伦比亚省海岸的大熊雨林中，静静等待着……

简介：

简介：早年读《中国气功经典》（金元朝部分上），其中有题名王重阳注之《五篇灵文》，囫囵而下，未得其味。后翻阅《道藏》，于《金莲正宗记》见到《五篇秘语》，不觉哑然失笑，原来《五篇灵文》是《五篇秘语》的传讹依托之作。数年来梳理内修之丹道史，发现不少丹师的口传历史及其功诀大有瞒天过海之嫌。而一类寄食于丹道内的丹师们不重考据、信口开河而抱残守缺且又自以为是的做法，实为丹道之不幸，故而正道难彰，臆说横行。

简介：建立并研究了在同一环境中生存的两个种群，因为资源有限而造成的生存竞争种群系统的数学模型，给出了模型的平衡点，并且对平衡点做了稳定性分析，运用Matlab进行数值模拟，理论分析和数值模拟的结果相吻合。

简介：阅读教学不只是把白纸黑字输入学生的头脑,更重要的是让学生透过白纸黑字去觉知,去想象,去感悟,开出情感之花,结出意义之果。第一课时意味着开端、开启和开化。阅读教学第一课时的重任即是打开学生觉知的大门,使他们能够顺利通达文本背后的世界。在这里,＂打开＂不是一个简单的动作,而是一种科学,一种艺术,一种实践智慧,有若干关键点需要深刻把握。

简介：问题是数学的心脏,是思维的起点,是主动探索的动力。有价值的数学问题能激发学生的内在动力,打开思维大门,挖掘创造潜能。学生在解决问题过程中,既可以让知识与技能、情感与价值观得到应有的训练,又可以深刻领会知识所蕴涵的数学思想和方法。因此,问题是一把开启智慧的金钥匙。一、把握问题的契合点,体验生活数学

简介：

简介：数学是一门比较枯燥的学科,它需要学生在解题过程中不断地积累经验、融会贯通。特别是在高三阶段,学生每天都在题海中摸爬滚打。每次模拟测试对学生来说,都是一次对自身解题能力的考验,也是一次对数学学习信心的磨炼。因此,在高三阶段,如何培养学生的数学学习信心,提高学生的解题技巧,开启学生的解题智慧,就显得尤为重要。1端正做题态度,在题海中积累解题技巧在平常的教学中,教师一般都会布置相应的作业

简介：习作起步教学设置过高的门槛,既不利于学生习作兴趣的培养,也不利于学生习作自信心的树立。因此,倡导以＂清浅＂的方式开启习作起步教学之旅,在渐行渐至中培养学生语言文字的表达能力。如何以＂清浅＂的方式展开习作起步教学呢？主要从三个方面入手：宽泛命题顺其性;文从字顺固其本;激励评价增其趣。

简介：一、激发兴趣，培养积累意识每学期伊始，我并不急于讲授新知，而是立足于长远，向学生展示自己和过去学生的“语言积累本”。望着一本本精美而又充满个性的积累本，学生们个个神采飞扬，羡慕之情油然而生，都想拥有一本自己的积累本。此时，让学生建立自己的“语言积累本”已经是水到渠成，良好的积累意识和习惯便在学生的心中开始扎根。开学第一天，我们的阅读之旅便启程了。我给每位学生发放假期准备的一些读物。如一年级新生，我为他们准备的是学生熟悉的儿歌、古诗、汉语拼音情境歌：《国旗》《拍手歌》《上学校》《静夜思》等，我带领学生一边学习课本知识，一边学习自编的小册子。学会的生字积累在“语言积累本”上，不会写的字，也可以请家长帮忙书写。对于识字较困难的学生，我采用歌诀渗透，帮助他们记忆。如“黄”字：“‘共’字分开手，‘由’字坐当中。”又如“夜”字的歌诀：“一点一横长，左下单人旁，右下有个‘夕’，再加一捺要拉长。”歌诀读起来琅琅上口，学生有一种天然的亲和力，学起来轻松有趣。学生的识字量大大增加，一年级结束时，学生平均识字2000个左右，相当于三年级学生的识字量，从而为以后的阅读打下了坚实的基础。学生初次品尝到了阅读识字的快乐，养成了注意积累、善于积累的好习惯。