简介:摘要马克思曾深刻地论述到“人的全面发展是指人的体力、智力、能力和兴趣,道德精神和审美情趣等各方面的发展。”同时还指出,使人得到充分自由的全面和谐发展是未来社会的主要目标,也是人类教育要完成的总体目标。从小培养幼儿良好的行为习惯,有利于促进幼儿德、智、体、美诸方面全面发展,是实现人的全面和谐发展的有效途径。
简介:摘要我们幼儿园开展的早期阅读教育是幼儿文学活动的充实和整合,不是把识字作为唯一的内容和方式,而是在培养幼儿欣赏、讲述和朗诵等多种能力的文学活动中让幼儿了解一些有关书面语言的信息,增长对阅读活动的兴趣,建立良好的阅读习惯,实现文学活动的多元价值功能。
简介:摘要区域游戏活动是当前幼儿园较普遍开展的活动,兼具良好的游戏性和教育性特点,深受教师喜爱。在区域游戏活动中充分体现了幼儿的游戏主体性,即游戏的主人这一特性,深受幼儿喜爱。设计和组织较好的幼儿园区域活动能够给幼儿提供一个充分发挥自我、展示自我的空间和平台,使孩子们在获得知识经验的同时发展各方面的能力,促进自我发展。
简介:摘要“幼儿室外活动的开展,每天不得少于二小时”,可在一些幼儿园,由于室外活动场地面积小、怕幼儿开展室外活动有危险,使幼儿得不到正常发挥。其实,对幼儿进行好安全教育、合理划分利用场地、注重活动过程中的指导,消除安全隐患,就可以顺利开展幼儿室外自由活动了。
简介:摘要幼儿社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各环节之中。要创设一个能使幼儿感到接纳、关爱、支持的良好环境,为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导,使幼儿在满足自己的需要和目的的过程中生成个性和社会性,促使幼儿养成健全的人格。