简介:摘要:随着教育理念的发展与教育行业改革的不断深入,幼儿教育的受重视程度不断加深,而区域活动作为幼儿园主要活动形式之一,以活动氛围的宽松、活动形式的多样,在幼儿期培养幼儿自我学习、自我探索,满足自我发展、培养幼儿创新思维等诸多起着极为重要的作用。在区域活动中幼儿不仅可以积极与同伴交流,锻炼自己的交流能力,还可以让幼儿体验收获成功果实的乐趣。本文旨在探索如何构建贴合幼儿天性的幼儿区域活动,希望可以通过研究,可以促进幼儿全面健康发展。
简介:摘要:学前教育是幼儿接受教育的初始阶段,对于幼儿以后的发展和成长具有重要的影响作用。本文立足于幼儿课堂教学实践活动,分别从“游戏课堂教学,激发学习兴趣”“绘本故事学习,增长幼儿认知”“安全守则学习,提升安全意识”这三个方面入手,针对如何更好地开展幼儿教学活动进行了初步的分析和探索。
简介:摘要:面塑艺术是源于我国的一种传统民间艺术,是深受我国幼儿喜欢的教育活动之一。面塑活动项目能让每个幼儿尽情地发挥自己的独立想象力和集体创造力,按照自己的操作意愿动手去揉捏出自己内心喜爱的各种事物。为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》的指导精神,有效解决教师在面塑教育教学实践中经常感到困惑的一些问题,我园组织进行了关于开展幼儿园目前面塑教育活动的课题研究与教育实践,在充分引导全体教师深入学习、领会目前面塑教育活动对于教育存在价值的理论基础上,探究了面塑教育活动在四园区各个幼儿园的具体开展工作情况。
简介:摘要:无论是《指南》还是《纲要》都非常重视幼儿语言的发展,并指出幼儿时期是语言发展,尤其是口语发展的重要时期。所以在幼儿园课程实施的过程中,我们应该遵循幼儿语言发展的规律,抓住这个关键期培养幼儿的语言表达能力,特别是要增强课程的趣味性,以激发幼儿语言表达的兴趣。幼儿园课程的实施要以游戏为基本活动,而游戏正是幼儿最为喜爱的一种形式,因此,我们可以设计游戏化的语言教育教学活动,让孩子们在游戏中学习语言知识、运用语言,从而在了无痕迹中提升其语言能力。特别是在游戏的氛围影响下,幼儿能够积极主动地进行语言交往,体会语言互动交流的乐趣。为此,在教学实践中,我们设计了丰富多彩的表演游戏,引导幼儿进行语言表达,形成了想说、敢说、乐说的语言环境氛围,有效促进了幼儿语言发展,对此本文进行了分析与探讨。
简介:摘要:阅读是幼儿学习成功的重要条件,大量阅读能直接促进幼儿大脑的发展。目前很多幼儿园开设了早期阅读课程,根据幼儿的年龄特点和认知水平,提供形式多样、内容丰富的幼儿读物。但是农村幼儿家庭早期阅读现状却并不理想,这与农村幼儿 父母受教育相对缺失、家庭环境不太稳定、重视力不足、指导力不强息息相关。这种情况对幼儿早期阅读的获得与发展产生了很大的阻碍。在这些情况下 , 如何在农村幼儿家庭中开展早期阅读对培养幼儿阅读能力显得尤为重要。