简介：亲职教育在新疆正处于起步、探索阶段。目前新疆的亲职教育实践存在意识薄弱、政策缺失、发展机制不完善等问题。五大理念的提出为解决这些现实问题带来了新的研究视野和突破口,为其提供基本的发展路径,帮助形成一种综合取向模式。新疆亲职教育的发展可以以此为依托,利用政策倾向、对外开放优势,以及疆内高校资源,寻求构建＂多样化-模式化-多元化＂循环发展的新局面,为开辟更契合五大理念的有深度的教育研究、教育交流和教育合作提供新思路。

简介：高职教育的创新,首先要有创新理念、创新意识;其次是建设一支创新的教师队伍,它是高职教育创新的重要基石;再者是学校办学要有特色,要依据本地区综合发展环境与趋势,融入到当地经济发展中去,为其提供实实在在的服务.

简介：

简介：进入6月，京津冀地区蓝天变多了，但臭氧浓度上升，多次成为大气首要污染物。作为PM2．5和臭氧的重要“气态前体物”，挥发性有机物（VOOs）控制迫在眉睫。于是，作为京漳冀地区首个统一强制性环保标准，《建筑类涂料与胶黏剂挥发性有机化合物含量限值标准》正式公布。即从今年9月1日起，京津冀三地将统一实施建筑类涂装环保标准，限制油漆和胶黏剂等VOCs的使用。

简介：中职毕业生可以通过多种途径进入高职继续学习,但在培养体系上要做好衔接。通过分析中高职衔接的主要模式和对接方式,探讨衔接中存在的问题,提出衔接体系的构建,要做好专业人才培养方案和教学标准的衔接,抓好课程体系和教学内容的衔接,建设考核评价机制,提高利益相关方对衔接教育的满意度。

简介：高职教育知识类型的研究逐渐受到关注,成为认知高职教育的新视角。从知识分类的三个基础性视角出发,对当前高职教育出现的知识分类观点进行描述与分析。指出知识的特质是教育类型的本质特征,加强对知识的认知成为高职教育未来发展的核心切入点。

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简介：便衣强制是中国客观存在的常态性行政强制措施,“强制”自身没有多大问题却衍生出诸多法治尴尬,问题在于“便衣”方式强制剥夺人身自由,表面上缺乏“警服”的物理外观,实质上缺位行政强制的“法律凭证”（警服）,既背离现代法治的科学轨道,又差异于依法治国的法治精神,还远离依法行政的技术规则。行政强制理论和有用性属于基础难题,主体诚信、职务性和权力根据存有权力性疑惑,程序规则方面难以满足程序法治价值标准。

简介：当前中职教育发展面临一些难题,如中职招生难的实践困境、中职无用论和消亡论的观点。如何最大限度推动中职教育健康发展,是当前和今后职业教育改革的重点。走内涵式发展道路、重塑办学定位、优化布局结构、拓展服务功能是中职教育走出困境、提高社会认可度的战略选择。

简介：摘要中职教育在现代快速发展的经济型社会中起着重要作用。中职教育是对中学生进行职业教育，提高中学生的职业技能，培养中学生高尚的职业道德情操，旨在为社会培养出更多的高素质劳动者。但由于经济因素及人们对中职教育的认识不够全面，中职教育的发展已出现瓶颈。

简介：摘要职业教育越来越来重要，而职教中的数学教育有现实的束缚性，急需改革，职业数学面对的现实是数学是基础课程，对专业有辅助作用；学生基础薄弱，学习习惯不好，因此我们的教学要有针对性和科学性解决矛盾，克服困难，提出4种教学方法1、初中知识与高中知识学习相结合2、数学实验实例与讲解练习相结合3、分层次教学与要求统一相结合4、数学知识与专业知识相结合。

简介：为了更好地适应社会的发展,提高学生学习积极性,文章分析了高职教育学籍管理的现状,包括学校课程规划过于死板,无法满足优秀学生学习需求;知识点讲授的连贯性,导致学生无法自由选择课程;弹性学制在高职院校实施中,存在较多问题。思考了高职教育弹性学制的学籍管理模式,即在高职院校中弹性学制管理模式的应用,弹性学制在高职院校实施后的情况。

简介：摘要加强校企合作是中职教育为我国社会经济发展培育大量急需的专业性人才的必经之路。加强校企合作不仅能提高学生的职业综合素质、促进学生的全面发展，而且能够为企业有针对性地培养高素质和专业高级技术人才，为企业的进一步发展提供强有力的人才保障，提高企业的创新力和竞争力。

简介：高职教育有效适应当前社会发展过程中对人才的需求,从而促进一大批高职院校获得了发展机会,并且在学校设施建设方面也逐渐地走向完善,然而高职院校在不断发展的过程中也伴随着挑战。这主要是由于高职院校教育目的是向社会输送大量优秀的技术人才,但是当前毕业生的就业情况不容乐观,对高职院校而言,就需要重视当前的教育方式,并找出其中的问题,通过改革的方式进一步优化高职院校的教育。

简介：《礼记·学记》为全世界最早之教育哲学论著,阐明教学之目的、作用、方法、原则与制度,为世界珍贵之教育遗产。本文主要从三个方面来论述:第一方面,中职教育现状;第二方面,探讨《学记》的教育思想:首先是教育之用,论述教育对修身成人、化民成俗、建国君民的功用;其次,进学之道,这也是《学记》的精髓所在,主要涉及教学相长、藏息相辅、豫时孙摩、循循善诱、长善救失等教学原则和方法;第三方面,探讨《学记》教育思想对中职教育的现实指导意义。

简介：受教育部职业教育与成人教育司委托,教育部职业技术教育中心研究所组织所内外各领域专家组成中国职业技术教育学会课题组,根据《教育现代化文件起草工作分领域研究报告工作方案（职业教育）》要求,职业技术教育2016年第6期刊发了中国职业教育2030研究报告.研究报告提出：到21世纪中叶,中国要完成从职业教育大国迈向职业教育强国的根本性转变.到2020年,要基本建成中国特色现代职业教育体系,

简介：摘要笔者根据建设现代职业教育体系的特征，分别从三个层面，即服务中高职协调发展、服务区域社会经济发展以及服务学生可持续发展，对现阶段建设职业教育体系过程中中高等职业教育所体现的作用进行了探究，以下为详述

简介：摘要近年来，激励和赏识教育在基础教育领域兴起，然而任何教育教学活动的顺利进行、目标的达成都需要相应的秩序作为保障,惩戒和强制是达成秩序的一种方法,教师对学生违规行为恰当的惩戒也是一种必要的教育手段和有效的管理方法。本文从四个方面就惩戒和强制教育在初中阶段实施的必要性进行探讨。

简介：随着素质教育的深入，高职教育中的情感教学部分得到重视。教师如何对情感教学进行有效测评成为高职教学的一个难点。本文根据高职教学及学生特点，解析了如何把相关情感教学评估理论应用于高职教学中的相关评测目标制定；如何选择最优化评测方法应用于不同教学评估阶段；以及如何利用网络教学情感评测研究新进展，开发高职网络教学情感评估体系。希望本文能为相关研究者及教师打开思路，克服情感教学评测的技术难点。

简介：经过近四十年的发展,我国的高等职业教育获得了长足的进步。高等职业教育作为兼具高教性与职教性双重属性的教育类型在发展过程中已经积淀并形成一定的文化特质,要实现新的更优质发展,需要高职院校秉持独特的文化定位,进行主动建构和建设。