简介：摘 要： 近年来，蠕形螨感染引起的睑板腺功能障碍（MGD）的发病率日益增加。寄生于眼部的蠕形螨会直接损害患者的睑板腺，其携带的大量病原微生物会造成睑板腺酯变性，引发MGD。主要表现为眼睛干涩、眼痒、异物感、眼部分泌物增多等，临床中多通过光学显微镜或共焦显微镜观察患者睫毛根部螨虫感染情况以明确诊断。基于此，本文主要对MGD的危险因素、致病机制、临床表现以及治疗等方面的研究进展进行归纳整理，旨在为蠕形螨感染引起MGD的临床治疗提供参考。

简介：摘要:为提升除螨仪的使用体验，预防安全隐患，设计了基于单片机控制的智能除螨仪，可实时显示工作区域环境质量，对指定区域进行除螨。从而帮助用户改善卫生水平和调整卫生习惯。

简介：摘要：羊疥癣病是我地区常见的羊寄生虫病之一，疥螨虫主要侵害羊的皮肤,造成羊只的痛痒不安,严重脱毛，妨碍了羊的生长发育,生长速度缓慢,增加了饲料成本,减少了经济收入.2022年我镇的木根塘村曾发生过羊疥螨病,而且蔓延范围较大,整个村的5户养羊大户家中的羊发生了此病,为此,养羊大户周平西前来就医,要求上门给羊看病,经临床观察,提出了改善饲养管理和治疗措施,到2022年底止,本村羊发病率大大降低,仅有1户村民家中的羊发病,取得较好的效果.       

简介：摘要：海棠（Malusspp。）是不可或缺的一种园林绿化植物，北美海棠因为品种较多和具备强大的适应性及观赏性等多种特点被应用在我国园林景观，同时在园林景观应用上具备强大的发展潜力。山楂叶螨（TetranychusviennensisZacher）是海棠出现病虫害的主要影响因素，不但会危害植物，并且还会影响园林景观。通过田间针对当前山楂叶螨在多个北美海棠品种在种群数量展开相关调查，使用Duncan's多重对比分析方式针对调查结果展开深入研究。结果显示：多种北美海棠品种彼此之间展现的是抗螨性存在的差别十分明显，其中种植露易莎等多种品种都具备非常强大的一种抗螨特点，王族等多品种其在本身具备的抗螨性上相对要差一些，除此之外绚丽所具备的抗螨性相对较差。

简介：【摘要】目的：探讨粉尘螨滴剂的应用对于尘螨合并不同变应原过敏的儿童变应性鼻炎治疗效果的影响。方法：将78例儿童变应性鼻炎患儿分为观察组（粉尘螨滴剂）和对照组（常规基础抗过敏治疗）各39例，对比两组患儿的临床治疗效果。结果：观察组患儿的治疗有效率（94.87%＞76.92%，χ2=5.186）高于对照组（P＜0.05），观察组患儿的不良反应发生率（7.69%＜25.64%，χ2=4.523）、治疗6个月的鼻部症状评分[（18.75±1.68）分＜（21.04±2.33）分，t=4.978]、治疗12个月的鼻部症状评分[（12.12±2.09）分＜（15.39±2.75）分，t=5.912]、治疗24个月的鼻部症状评分[（5.05±1.28）分＜（8.67±1.34）分，t=12.199]低于对照组（P＜0.05）。应用粉尘螨滴剂治疗的观察组患儿中，吸入性过敏患儿（n=20）、食入性过敏患儿（n=19）的治疗有效率、不良反应发生率以及治疗后6个月、12个月、24个月的鼻部症状评分对比无显著差异（P＞0.05）结论：粉尘螨滴剂是儿童变应性鼻炎临床治疗的良好选择，可以有效改善患儿的临床症状，减少不良反应的发生。在不同变应原过敏引发儿童变应性鼻炎的治疗中，粉尘螨滴剂均有着良好的应用效果。

简介：摘要：羊螨病属于羊养殖产业中的常见疾病，对羊只机体健康危害较大，容易造成羊皮肤瘙痒、营养不良等方面的问题，影响羊只的健康发育。特别是现阶段，羊的养殖逐步朝着集约化的方向发展，大规模羊群养殖给羊螨病传染提供了一定的空间，容易造成羊螨病的大范围蔓延等问题，影响到羊养殖经济效益的实现，做好羊螨病的治疗工作就显得尤为重要。本文从羊螨病这一常见疾病入手，重点就兽医临床中针对羊螨病的治疗方法进行了探讨，以期能够为相关人员提供一定的参考作用。

简介：摘要   本文介绍了采用反相高效液相色谱法，使用C18色谱柱-可变波长紫外检测器，以甲醇－水为流动相，流速为1.5ml/min，在吸收波长为220nm下，外标法定量检测四螨嗪的含量。本方法的线性方程为：y＝9409000x-53724，R ＝0.9999，相对标准偏差为0.20%，回收率在99.2%～101.0%之间。

简介：摘要目的依据血药浓度评估血液净化技术对急性虫螨腈中毒的治疗效果，为临床救治提供经验。方法2022年本院收治2例进行血液净化治疗的急性虫螨腈中毒患者，动态监测血液中虫螨腈及其高毒性代谢产物溴代吡咯腈浓度，并收集患者的临床资料。结果病例1摄入13 h后给予首次血液灌流，灌流l h时溴代吡咯腈浓度下降率为28.82%，灌流2 h时回升并超过灌流前水平。完成3次血液灌流后，血液中虫螨腈、溴代吡咯腈浓度仍超过首次灌流前浓度，分别达到248 ng/mL和1 307 ng/mL。摄入130 h后血虫螨腈浓度呈下降趋势，溴代吡咯腈浓度在130h达峰值3 164 ng/mL，178 h下降至2 707 ng/mL。病例2在摄入150 h后血液中虫螨腈、溴代吡咯腈浓度分别达到392 ng/mL和7 733 ng/mL，进行四次血液灌流，首次血液灌流后血液中虫螨腈浓度下降率37.75%，溴代吡咯腈浓度下降率为38.02%。给予持续性血液透析滤过（continuous veno-venous hemodiafiltration, CVVHDF）治疗85 h，溴代吡咯腈浓度维持在4 234~6 410 ng/mL。预后：病例1随访至12 d后失访，未查证到死亡信息；病例2死亡，生存期为247 h。结论血液灌流仅可部分清除溴代吡咯腈，CVVHDF清除溴代吡咯腈能力差。虫螨腈和溴代吡咯腈表观分布容积（apparent volume of distribution, Vd）大，摄入后快速进入各组织，易在脂肪等组织蓄积，其后缓慢释放回血液，在血液中停留时间较长，虫螨腈的峰值浓度出现早于溴代吡咯腈。临床医生应重视早期消化道清除毒物。

简介：摘要：数学教学一直是小学教育中一个重要的领域。而在小学数学教学中，数形结合的方法无疑是一种有效的教学手段。本文将探讨数形结合在小学数学教学中的作用和意义，并提出了一些实践方法和建议。

简介：摘要:我国数学家华罗庚曾讲过:“数缺形时少直观，形缺数时难入微”。在数学教学过程中，“数”与“形”之间有着密切联系。数学概念有着抽象化和理论空间，这对学生理解概念化知识点是一个十分巨大的考验。此时图形的直观化和形象化的特点则展现出巨大化势，即学生能够通过将数学概念问题转化为图像问题来充分理解数学知识。

简介：摘要：大部分小学生的思维模式较为简单，且以形象思维为主，导致学生对抽象性数学概念、数学现象和数学问题的理解能力相对有限，在数学思想的形成和知识体系构建这两方面存在一定的学习障碍。为此，小学数学教师不仅要在日常教学中渗透数形结合观念，还要帮助学生树立数形结合思维，借此深刻揭示数学知识的本质规律，促使学生从多角度、多层次的深入思考问题。本文围绕小学数学教师教学现状，浅谈数形结合思想在数学教学活动中的运用意义和运用策略，希望借助数形结合思维，帮助学生有效理解知识，优化解题路径，培养思维品质，构建知识图式，实现全面发展。

简介：摘要：目的：分析过敏性鼻炎患者实施舌下粉尘螨滴剂治疗的临床效果。方法：选取2022.1-2022.12的我院门诊收治的100例过敏性鼻炎患者为研究对象，采用随机数表法分为对照组和观察组，每组各50例患者。对照组患者接受氯雷他定联合雷诺考特鼻喷雾剂进行治疗，观察组患者应用舌下粉尘螨滴剂治疗，对比分析两组患者治疗前后通气功能指标、免疫功能指标、免疫球蛋白及炎性因子水平以及临床疗效。结果：观察组患者1秒用力呼气容积（FEV1）、用力呼气容积（FVC）和FEV1％三项指标数据均优于对照组患者（P<0.05）；观察组患者的免疫功能指标比对照组患者高（P<0.05）；IgE和IL-4治疗后的指标明显降低，观察组患者低于对照组患者（P<0.05），IgG4和IL-35治疗后的指标升高，观察组患者高于对照组患者（P<0.05）；对照组患者的临床疗效比观察组低（P<0.05）。结论：应用舌下粉尘螨滴剂治疗过敏性鼻炎，安全性高，效果显著，值得临床推广应用。

简介：

简介：摘要：当今社会的不断发展，教育事业的不断创新，使人们对数形结合思想的了解也越来越多。因此，现阶段的中职数学教学不仅要重视基础知识的讲解,还要为培养学生的思维能力、实践能力做好准备。传统的知识“填鸭式”教学无法满足现阶段教学需求,将数学思想渗透进课程教学势在必行。 中职数学教师应意识到课堂教学渗透数形结合思想的理论、现实意义,把握当下实际教学需求,优化课堂教学结构、教学内容,使学生学会用数学思想解决复杂问题。

简介：摘要：“数形结合”这一理念能够有效简化抽象的数量关系，变成直观图像，辅助解决和处理各种数学问题，促进学生的数学思维生成和发展。在小学阶段，数形结合理念的应用，能够凸显数学学科的本质性特征，帮助学生理清数学知识脉络，深化核心素养的全面发展。在本文中，将结合《数与形》的教学实例，探究数形结合理念在小学数学中的有效应用，期望为一线教师提供参考。

简介：摘要：在小学数学教学课堂中，当学生具备较强数形结合思维后，能够在解答题目中快速地整理各个条件之间的关系，找到正确的问题解决方法，因此在班级教学中教师要加强对数形结合教学的科学利用，组织多样化的教学活动，全面地启发学生的学习思维，以此来优化课堂教学模式。

简介：摘要：众所周知，数学中的部分知识不仅有“数的特征”，而且还具备“形的特点”，因此，在组织小学数学的过程中，教师若能掌握这两方面的特性，达到数与形的有效结合；它既能简化抽象的知识，又能将图形问题的代数化，并能从数形的转换中获得宝贵的知识；培养学生的数学直观能力。本文从数形融合的角度，阐述了数形结合对有效性，进而培养学生的几何直观能力。

简介：

简介：数学思想是数学的精髓，学生对其良好的掌握和使用，不仅能增强自身的解题能力，还能再运用过程中形成自身的思维模式。因此，教师引入数到形思想解决问题时，需要让学生体会到数到形思想的优势，并在解题过程中鼓励学生不断使用数到形思想的应用，使学生逐渐形成数到形的思维模式。以下是我们课题组对数到形思想在初中数学题目中的应用及策略。

简介：摘要：数形结合是数学中的一种重要的思维方式，在教学工作中运用好数形结合思想，有助于培养学生的数学素养，培养学生直观、简单地解决问题的能力，有效地解决数学问题，训练学生的抽象思维。