简介：能否为学生减负？减少统一高考科目是本轮改革的重点，能否由此实现“减负”引发诸多讨论。广东实验中学学生林郁东说：“即使高考只考一门，如果应付考试还要靠死记硬背，高中学习就还是题海战术。”

简介：那批领导干部的任命还没宣布，机关便已传得沸沸扬扬。一年中每到研究干部人事的冬春季节，人们都像吃了敏感药和打了兴奋剂，嗅觉变得格外灵敏，头脑转得格外快捷。各种消息漫天飞，好像人人都是干部部的部长。干部部一位干事说：“这也很正常，一个部门的政绩，有时就体现在出了多少干部上。战争年代如此，和平时期还是如此。”

简介：

简介：即将作别我们年华正好的2014年。2014年的冬寒来的有些晚,裹挟着尚未完全褪尽的温热。也许我们该感到欢喜的是,与此时北方千里冰封的情境不同,身处南国之境的我们,可以好好享受一番冬季里明媚的暖阳。温热未散之时,我们也不禁开始细细思量,走过的岁月,这一路点滴的付出和收获,是不是已被你我收藏于记忆,并希冀和憧憬着下一个春天里我们的模样,也许华丽转身,也许宛转而来。花落花开,大自然也总是以其独有的敏感和睿智昭示世人年轮的更迭和四季的变化,昭示着生命的新起点。

简介：摘要目的探讨血站待检室工作流程中存在的诸多问题及应对措施。方法对近两年来安阳市中心血站待检室存在问题进行分析和探讨。结论提高工作效率，优化科室管理，保证血液质量。

简介：例1用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，如图1所示，今对小球a持续施加一个向左偏下30°的恒力，并对小球b持续施加一个向右偏上30°的同样大的恒力，最后达到平衡，表示平衡状态的图可能是（）

简介：设计型实验是近年来高考考查的热点，也是高三复习教学的重点之一．设计型实验主要以电路设计为主，电路设计经常要涉及到定值电阻，定值电阻的灵活运用能力成为了电学实验的常规考查方向之一．定值电阻在电路中一般可起到如下作用：

简介：

简介：游戏就是游戏，不是集体教学。在游戏中，幼儿用自己的方式诠释着他们眼中的世界。因此，教师不应为幼儿的每一次游戏设定目标，期待幼儿在游戏中必须明白若干道理，懂得几点知识。

简介：摘要“幸福课堂”是富有活力、充满智慧的课堂，它应该是能随时动态生成的土壤，它应该始终贯穿着自由的表达和展示。“幸福课堂的教学过程”就是让学生去自主思考，积极参与其中并获得知识的过程，是最终让学生的思维能力、探究能力和创新能力得以长足的发展的过程。笔者尝试通过由切入点、契合点和互融点构建的三角形教学模式来实现“幸福的科学课堂”，本文是一次构建“幸福科学课堂”的实践与思考。

简介：介绍了如何构造几何图形巧解代数问题，探讨了通过勾股定理、余弦定理、建立坐标系等方法构造出几何图形，达到解决代数问题之目的。

简介：用初等方法解极值问题,实际上要涉及到代数、几何、三角、解析几何等数学的各部分知识的综合运用,有利于培养学生综合运用所学知识分析问题、解决问题能力。现将我在教学过程中遇到的一些极值问题分类归纳如下：能用初等方法解的极值问题类型：一、根据二次函数y=ax2＋bx＋c的图像的性质解决极值问题依据：

简介：有些地理图形反映的是地理事物的局部，信息不足，地理图形比较抽象，但如果按照图形的展现规律转化图形，使图形更加完整、直观，信息更加丰富，并且可以变换思维角度，利用转化后的图形巧解地理问题。本文中，笔者将通过几道典型试题的图形转化，帮助大家更好地解答此类试题，提高答题的准确率。

简介：<正>港校内地招生名额不断扩大,全国各路状元都偏爱香港,魅力自不必提。但奢望逆袭的梦游患者请谨记:香港专治"傲娇兽",伸手党,阿宅,玻璃心不宜来港。没有三两三,请绕行。读本科,香港绝对值得推荐。传言,香港的大学洋气、高大上,大师遍地是,同学五洲布,出国机会如牛毛。BUT,香港亦是高手集散地,火并之下"傲娇兽"随时成炮灰,学霸变学渣。因此,赴港求学路漫漫,各位同学到底应该如何求索?选专业要跟香港的就业市场挂钩香港是全球最自由的经济体,无之一。因此,对商科方面感兴趣,又不想去美国的同学,香港便值得

简介：一次期末考试后,我的一个学生成绩依然没有大的起色,作为老师,我还是挺忧心的。放学前,我将她叫到办公室,想帮她分析分析。当我问：＂你这次没有考好,你觉得努力了吗？＂她认真地回答：＂老师,我努力了!可成绩的提高为什么那么慢啊!＂……回家后,这个学生的回答一直让我很纠结,教育到底是要急功近利的结果,还是要静待花开的过程？

简介：

简介：极端思维法也叫＂端值＂法,对初中的同学们来说,所学的物理规律不多,也不全面,因此对一些物理问题,特别是变化的物理量的处理问题,同学们就普遍感到困难.利用极端思维法能简化问题的处理,从而顺利的解决一些物理问题,下面利用＂极端思维法＂解析两例＂杠杆动态问题＂,希望能够帮助同学们掌握这种解题方法.

简介：

简介：摘要在近几年的高考中，经常出现几何体的外接球问题。为了使学生能够很好地解决此类问题，本文在已有几何体的基础上，结合具体的例题，归纳了此类问题的解题方法。

简介：冀教版九年级数学上册第二十九章为“相似形”，通过对本章的学习，学生在对“利用相似三角形的性质解决一些实际问题”中出现了应用障碍，具体表现为应用类型题求解，如教材第90页复习题C组第3题：