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简介：摘要目的从忆溯角度分析研究强迫症的人格发生发展情况。方法2016年1月至2017年5月，选取103例强迫症患者(患者组)以及88例在汪卫东忆溯性人格发展量表(Wang Weidong memory-tracing personality developmental inventory，WMPI)全国城市人口常模数据库中年龄、性别、文化程度等条件相匹配的正常被试(对照组)。采用WMPI对所有被试进行评估与比较。统计软件使用SPSS 22.0，数据统计使用独立样本t检验和非参数检验。结果1．人格发展外部影响因素方面：生活事件方面，患者组童年期家庭内部事件得分高于对照组(P<0.05)；教养方式方面，患者组童年期严厉[(5.637±3.463)分]与惩罚[(6.275±4.565)分]得分高于对照组[(4.341±3.092)分，(5.000±3.698)分，t＝-2.703，-2.093，均P<0.05]。2.人格要素发展方面：(1)胆气分量表中，在童年时期，自然恐惧[(7.686±3.441)分]、适应能力[(15.000±5.321)分]两维度患者组比对照组[(6.023±3.991)分，(12.841±6.070)分]得分高(t＝-3.085，-2.613，均P<0.05)。人际恐惧维度的3个年龄段，患者组[(20.284±8.255)分，(22.804±7.458)分，(22.725±7.145)分]均较对照组[(16.205±7.937)分，(19.841±6.319)分，(18.364±6.277)分]得分高(t＝-3.458，-2.929，-4.437，均P<0.01)。(2)人际关系分量表的依恋性维度中，童年期患者组[(10.804±3.621)分]得分高于对照组[(8.830±4.850)分，t＝-3.205，P<0.01]。(3)性发展分量表中，在少年期，异性交往[(11.941±4.878)分]、爱情观[(15.098±4.180)分]与性观念[(8.892±2.988)分]患者组得分均高于对照组[(9.125±5.040)分，(11.761±5.202)分，(6.943±3.288)分，均P<0.01]。(4)自我分量表中，在童年期患者组自理性维度得分[(6.465±2.890)分]比对照组[(4.239±2.861)分]得分高(P<0.01)，在童年与少年时期患者组自主性维度得分[(10.772±2.694)分，(11.347±2.621)分]较对照组[(8.011±4.039)分，(9.818±2.693)分]得分高(均P<0.01)。(5)思维方式分量表中，在童年期，患者组绝对化思维维度得分高于对照组(P<0.01)。谨慎维度中患者组在童年期与少年期得分均高于对照组(均P<0.01)。(6)意志力分量表的果断性维度中，患者组在少年期与青年期较对照组得分高(均P<0.01)。在青年期患者组自觉性维度得分比对照组得分高(P<0.01)。坚持性维度中，患者组在童年期与青年期较对照组得分高(均P<0.01)。(7)世界观分量表，动机、事业观与友谊观3个维度中，在少年期患者组比对照组得分高(P<0.01)。价值观维度中，在青年期患者组较对照组得分低(P<0.01)。结论强迫症患者童年时的教养方式中存在较多严厉与惩罚，导致童年呈现出胆气不足、人际关系不良、低自理自主性、高依恋性、思维绝对化及较多自我压抑等表现；在青少年时期，胆气的缺乏、自理自主性差、谨慎固执的思维会进一步加重并显现出较保守的性发展与传统的世界观。

简介：【摘要】 首先维亚尔在现代绘画中无可置疑的属于一种独具风格的色彩和装饰艺术。维亚尔绘画呈现出不同的视觉形式美、色彩情感美和装饰趣味美，同时，它高度协调思想上的和谐美。意境创造的把握以及与周围环境的关系协调。由于这种艺术审美形式上有较强的表现性，从而在画面中也得到了无穷的趣味性。

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简介：【摘要】为美化环境，美化城市，为人民生产生活服务，这是我们机关事务管理局的重要职责，也是我们从事思政想治工作者的初心和使命。为此，我们要进一步坚定理想信念，常忆初心，力践使命，出色完成组织交办的工作任务；要认真自省，努力完善自我，在做好思想政治工作的同时加强自身建设，保持纯洁性、先进性。在思想政治工作领域认真研究，创新求进，，有所建树，有所作为。

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简介：摘要：本次课程的学习主体是小学五年级的学生，这个年龄段的孩子已经具备了一定的审美能力和想象创造能力，对美有着自己独特的表达趋向。在过去的学习过程中，我校五年级学生已经名家名画有了一定的欣赏基础，能够分辨毕加索、马蒂斯等画家的绘画特点和色彩特征。但是五年级的学生相对于低年级的学生而言，对画画的兴趣相对降低，然而他们对动手和动脑的美术创意课程特别感兴趣。所以我选择五年级学生进行课题研究，在学生创作课程中可以采取小组合作的方式，让学生自己去观察、思考、探究并完成作品。

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简介：【摘要】从对中考作文的评改情况的分析入手，运用一节课的课堂教学实录，来具体谈一下如何从名家散文中学习五感写作法来进行景物描写，让作文的语言更加优美，让整篇作文有亮点。

简介：【摘要】本案例是针对一名家庭突发经济困难学生进行资助和引导，最后帮助学生成长成才，顺利走上工作岗位的资助育人工作案例。

简介：摘要：诗词，作为中华文化的瑰宝与经典，传递着灿烂炫目的经典文化，传承着精妙绝伦的温情灵魂。为了实现诗词文化的传承与弘扬，就必须对诗词教学进行创新改革，从而让学生成为历史文化的守护着、传承着，实现中华文化的经久不衰。本文主要针对链接儿童生活，传承历史文化的小学语文古诗教学，展开了以下研究。