简介：

简介：教学中培养学生思维能力的问题已引起世界各国的普遍重视,不少学者从不同维度对学科教学如何发展学生的思维能力进行了许多有价值的探讨。发展学生的思维能力,教学生如何思维不仅是各学科教

简介：培养学生优秀的思维品质是培养现代化人才的需要。本文以探索培养学生英语听说读写的思维交际能力为目的，结合教学实践论述了英语思维教学的原则和教学模式等问题。

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简介：在数学教学中通过发散思维训练,培养学生思维深刻性、灵活性、批判性、广阔性和创造性等品质,同时提高学生数学素质。

简介：思维决定了语言表达，许多英语课堂正是因为缺乏思维锻炼，造成学生出现语言表达困难的情况。为此，在初中英语教学中，教师应关注到语言与思维之间的密切联系，以增强学生英语思维能力训练为切入口提高英语的表达能力，提升学生的英语水平。英语教师在课堂中，首先需要为学生营造轻松愉悦的思维表达气氛，帮助学生解放思维；其次在课堂中适当运用过程性教学法、小组合作教学法，帮助学生理清思维逻辑，推动学生的思维碰撞，提升思维品质。

简介：摘要高考作为我国教育体制的主要构成部分，掌握高考试题命题思维具有现实意义。高中地理课堂教学时融合高考命题思维与教学思维，可以提高地理教学的针对性，改善传统教学方法的不足，促进地理课堂教学效率提升。文中选择以高中地理学科为切入点，探讨融合高考命题思维与教学思维的措施。

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简介：摘要：数学思维能力是小学生的必备思维能力，可以反映学生的智力与思维在数学科目上的差异。这就需要教师通过创新解题教学方法来提高学生的思维品质。因此文章下面结合现代化小学生发展的个人要求来提出在日常教学与练习中指导学生掌握解题方法，锻炼学生个人理性思维与思维的有效策略，发展小学生的个人综合素质。

简介：摘要：数学思维能力是小学生的必备思维能力，可以反映学生的智力与思维在数学科目上的差异。这就需要教师通过创新解题教学方法来提高学生的思维品质。因此文章下面结合现代化小学生发展的个人要求来提出在日常教学与练习中指导学生掌握解题方法，锻炼学生个人理性思维与思维的有效策略，发展小学生的个人综合素质。

简介：内容摘要:

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简介：[摘要 ]汉字是世界上历史悠久的文字之一，是我国古代劳动人民智慧的结晶。汉字的六书是指古人分析汉字而归纳出来的六种造字方法——象形、形声、指事、会意、转注、假借。其中象形、形声、会意三种造字方法在字词教学中被普遍运用。要改革传统教学法中机械记忆、反复抄写、注重音形、忽视字义的问题，必须在识字教学中进行思维训练。这个训练要紧紧围绕汉字特点，遵循汉字规律。

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简介：在英语词汇教学中,引导学生就词的历史文化背景、语音、词形和词义展开联想,去发现单词内部的联系、词与词之间的联系、词与外部世界的联系,扩大学生的词汇量,强化学生的记忆,提高学生运用词汇的能力.

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简介：随着改革的不断深入，培养学生创新能力也已成为时代对教师的更高要求，教师在教学中，只有注意培养创新思维能力，才能使学生日后成长为开拓创新型人才，才能使国家兴旺发达!

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简介：摘要在小学数学教学中，有目的、有计划地对学生实施思维训练，有利于提高数学教学质量，有利于发展学生的思维能力，有利于使学生克服迷信和盲从，树立起科学的思想和方法，从而全面提高学生的素质。