简介：摘要：对于高中英语来说，其实就是初中英语的进一步加深，因为许多的高中英语教学就是从初中阶段进行延续，故此作为高中英语教师一定要从多个方面进行教学，加深高中英语的教学质量。特别是近几年以来高中英语更是被列为一种重要的课程，在高考中占据的比重比较的大，大多数高中生差距最大的一门就是高中英语，故此作为高中英语教师更是任重道远，一旦教不好可能将影响学生的一生，所以说加强高中生英语教学是为今之素质教育中的重要体现。本文是笔者在多年的教学过程总结出来的经验，旨在培养学生的核心思维，提高学生的英语核心素养，也是对未来人才顺应时代发展的一种良好表现。

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简介：摘要在教学中有计划地培养学生的数学思维能力，教师可以从认识培养学生的数学思维的重要性，以及找出培养数学思维的解决办法等方面着手。本文对如何培养学生的数学思维和思想进行探讨。

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简介：计算能力是义务教育阶段重要的数学素养之一。新的教育形式下,在计算教学中我们除了彰显学生会“算”的显性教学目标,更应彰显提升学生数学思维这一隐性教学目标。这就要求我们一线教师要将目光聚焦于知识形成过程,努力让学生在亲历知识形成过程中,提升学生数学思维,进而提升数学素养。

简介：阅读在语文教学中占有极其重要的地位,是语文知识学习和语文能力培养的金钥匙。从教材的构成看,阅读是开展语文教学的基础,因为语文教材是以文体知识为支点,以语言文字为材料,以独立的篇章为载体,融客观事物的认知、表现手法和思维方式、强烈的感情色彩为一体的具有综合性的教

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简介：摘要：随着时代的不断进步，社会的改革的不断进行，教育同样进入了一个新的发展时期。在这一发展的新时期，就对学生提出了更高的要求，不仅要求学生能够学习文化知识，还更加的注重学生综合能力的培养。小学阶段是学生接受教育的基础阶段，学生们在这一阶段的发展将为以后的进一步发展奠定基础，因此，我们需要在这一阶段中，加强对学生综合能力的培养，为学生未来的发展提供强有力的支持。本文主要就学生在小学阶段的数学教育中，思维发展的意义、存在的问题，以及如何在小学数学的教学中促进思维发展进行研究与讨论。

简介：数学思维中的数形结合思想、分类归纳思想、方程函数思想、等价转化思想、集合思想等等,它们不仅是对数学概念、理论的本质认识与观点,同样也是近代科学的思想精髓之一,是将学科知识转换为实践应用能力的有力杠杆与武器。因此,在高中化学教学中,我们应积极渗透与融入数学思维,以提高学生的逻辑思维能力与空间想象能力,提高学生在化学解题时的效率与准确率,进而推动各学科间知识点的相互融汇与贯通。本文结合实践教学经验,主要就化学教学中数学思维的应用策略进行了探索与研究。

简介：1问题的提出人类以自己的智能创造了绮丽纷呈的世界,当代高速度发展的社会又促使人类智能向更高的层次、更广阔的领域延伸。千百年来,对于人类智能的核心——思维能力,人们已以哲学、逻辑学、心理学等多种角度进行了探索。从心理学的角度看,思维是人类的高级

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简介：摘要：随着新课改的推进，国家对学生们各方面的素质都提高了要求，同时对教师的教学方式也要求不断创新。在小学数学的教学中教师们提高对学生数学思维能力培养的意识，数学思维能够更加高效准确的解决数学问题。本文在数学思维与小学教学方面进行分析探讨，以推动教育事业的发展。在小学数学的教学中，学生的发展和教师们的教学质量的提高都离不开学生数学思维能力的提高。教师在教学中要根据学生的心理和行为特点，采用创新的教学方式去多方面的拓展学生的数学思维，让学生们更容易地去接受、去理解数学知识。与此同时，教师们要去提高学生对数学学习的兴趣，并且充分发挥学生主观能动性，让学生在自主探究学习中开拓自己的数学思维，进而提高学习的效率。

简介：诗歌是我国的文化瑰宝,它以其精练优美的字句承载着古人深厚的情感,诗歌教学需要引导学生以心灵碰撞,才能体会到其中的精髓.文章从诗歌教学现状谈起,分析了创新诗歌教学的必要性,从转变诗歌教学观念、优化教学形式和手段、运用创造性的教学思维等角度,深入浅出地解析运用创新思维优化诗歌教学的重要意义。

简介：摘要数学概念属于客观世界中数量关系与空间关系的一种本质性理解，其主要是采用数学语言或符号的方式对事物的数形形成表达与理解。数学概念的引入与教学是小学数学的重要任务，只有在学生感知、理解以及学会应用概念的基础上，才能够真正实现小学数学学习质量的持续性提高。

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简介：在长期的复习过程中,我发现学生历史思维整体性缺失。即不注重点、线、面的结合,不能从宏观上高屋建瓴地把握教材。结合多年的教学实践,我认为可从四个方面培养学生历史思维的整体意识。1.注重单元间知识整合。培养学生的整体意识要循序渐进，由浅入深，在教学时可以单元知识为切入点进行整合。一个单元一般包括三到四课，历史学科单元内的知识基本是按照时间的递进来进行的，有一定内在联系：同样各单元之间的知识要么存在并列关系．要么是层层深入的递进关系，按照内在联系，引导学生梳理和掌握。

简介：[摘要]在教学活动中，教师应该基于互动式教学，改变自身的教学方法与利用课堂辅助工具，寓教于乐，同时培养学生的英语思维能力。丰富的课堂互动不仅能使学生保持持久的学习积极性没还能多角度激发学生的思维。

简介：摘要：在小学英语教学中，如何启迪学生思维呢？为学生创造求知和探索的愤悱时机，是其重要途径之一。创造愤悱时机的方法灵活多变，且因具体问题而异。就此，本文对小学英语教学中的八类不同问题进行了深入的探究，并给出了行之有效的具体方式与方法。

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简介：【摘要】在教育发展的新阶段，教师不仅要重视学生知识文化掌握程度，更应当重视发展学生综合素质能力。在小学阶段培养学生思维能力能够为其未来起到奠基作用。本文阐述了小学数学教学思维发展的意义，从综合性、形式化、趣味化教学的角度，探究了小学数学教学思维发展的策略，以期为相关人士提供参考。