简介：音乐是芭蕾舞教学中的重要组成部分,舞者不了解音乐,或伴奏者不了解舞蹈,都无法呈现出精彩的表演。舞蹈音乐是音乐文献中重要而特殊的组成部分,有极其必要的研究价值。本文作者担任芭蕾舞基础训练,性格舞训练等舞蹈课堂的钢琴伴奏工作,对弹奏舞蹈音乐有一定的实践经验。本文从性格舞音乐的角度出发,以柴可夫斯基谱写的芭蕾舞剧作品中常见的几个性格舞为例,介绍其使用的舞蹈音乐所呈现的特点以及在舞蹈课堂教学中应用的方式。

简介：古典芭蕾中的“性格舞”的素材多来源于民间生活,经过舞蹈细节的整理和艺术的加工形成具有人物性格化的意识表现形式。代表性性格舞在古典芭蕾中不仅作为插入性表演的形式,同时也成为推动舞蹈剧情发展,表现人物性格和情感的重要环节。本文从代表性性格舞的产生以及特征分析着手,重点分析性格舞的审美特征表现,并分析代表性性格舞在古典芭蕾中的作用和意义,为古典芭蕾舞蹈学习者提供一些参考。

简介：1.儿童节到了,想起久违的游乐场,你会想起哪种味道？牛奶及葡萄-->去第2题甜甜的糖果-->去第4题2.如果你碰到了一件你觉得是下面哪一件事神奇的事?一个人长出了10公分的尾巴-->去第7题很多人真的是被外星人带走的-->去第3题3.如果有一天,你一觉醒来,发现自己变成了一只漂亮的蝴蝶,那么,你会停留在哪种颜色的花上?淡蓝色-->去第5题

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简介：性格舞也叫代表性民间舞，是古典芭蕾体系中一个重要的组成部分，它是一种芭蕾化的外国民间舞蹈形式。在芭蕾的起源与发展过程中起到了不可估量的作用。

简介：摘要：人的性格培养和发展过程中，儿童阶段是最为重要的，因此在小学的音乐教学中教师一定要重视起对于儿童的性格培养教育。小学音乐教学不仅能帮助儿童形成乐观积极的生活态度，更加能促使儿童得到身心上的健康发展，本文主要对小学音乐教学对儿童性格培养的作用进行了分析，希望为我国的小学音乐教学提供有益的帮助。

简介：【摘要】人的性格培养和发展过程中，儿童阶段是最为重要的，因此在小学的音乐教学中教师一定要重视起对于儿童的性格培养教育。小学音乐教学不仅能帮助儿童形成乐观积极的生活态度，更加能促使儿童得到身心上的健康发展，本文主要对小学音乐教学对儿童性格培养的作用进行了分析。

简介：文章采用文献资料法和访谈法进行研究,分析了恰恰舞音乐的基本特点,音乐与舞蹈之间的关系,以及音乐节奏的切分方式对舞蹈表现力的影响,并在培养舞者音乐素养方面提供相应的方式和方法,以提高舞者的音乐素养,进一步提高舞者恰恰舞的表现力。

简介：《功夫舞》是一首4/4拍的乐曲,歌词简单易记,乐曲的节奏特点鲜明,歌曲有唱有说,旋律简单,以及丰富动感的韵律都很适合中班幼儿进行表演活动。从小班起,武术活动就深受孩子们喜爱,小班学过小组合,学过龙虎拳,孩子们有了相关武术动作的经验,中班正在学习五步拳,武术经验也在逐渐积累,因此,我通过这个律动,把龙虎拳、少年拳的武术动作融入到律动中,使幼儿从音乐的角度体验中国几千年的传统文化,以及武术带给人的坚忍不拔的精神。教师提供幼儿自由表现的机会,鼓励幼

简介：活动目标1．感受音乐欢快活泼的旋律，体味乐曲中那清新愉悦的大自然气息。2．愿意用自己喜欢的方式（语言、游戏、绘画、舞蹈）创造性地表现对音乐的感受。

简介：摘要舞蹈在小学音乐教学中发挥着重要的作用。它能够提高学生的身体素质和表现能力，让学生感知美、表现美。中国的民族音乐和舞蹈是不可分割的，我们可以通过音乐和舞蹈来感受一个民族独特的风格。

简介：摘要：本文就音乐编舞中音乐对舞蹈的促进作用进行了论述。

简介：摘要：据研究调查表明，小学阶段是培养儿童性格的最佳时期。音乐作为一门能够洗涤人类心灵的学科，可以有效的舒缓我们的情绪，培养我们的感知能力和抒发我们的思维和情感。并且在音乐的造诣上，不同的孩子所展现的性格和演奏都是有所差异的。因此，老师们可以通过音乐的展示，培养孩子们坚强自信，善良勇敢，团结积极的精神。本文将通过对小学音乐的教学分析如何培养儿童性格。

简介：摘要：小学音乐学科教学，在日常教学优化和创新之中，能够大幅度加强对于学生个性品格的培养，并且可以借助鉴赏音乐与审美音乐的方式，吸引学生参与到音乐相关的活动之中，以训练学生的音乐技能，帮助学生形成积极向上的学习态度和生活态度，并能够在遇到问题之时，勇往直前、保持乐观，这些都是小学生优良个性品格的主要形式之一。在新课改教育理念之下，同样提出了对于学生良好性格培养的基本要求，是开展素质教育的基本目标之一。本文研究如何在小学音乐教育活动中实现对儿学生性格培养的基本目标，并给予学生多元化的音乐指导，帮助学生强化自身音乐学科核心素养。

简介：摘要：“音乐兴趣”精神需要的属性，表现在对音乐的兴趣和追求，对音乐有需求，并积极关注和探索。“音乐兴趣”关联着对音乐的认识和自身情感，感情的热衷和浓厚，强化了对音乐的认识，获得体验感的满足，化作自觉自愿的行动。稳定学生的“音乐兴趣”的情绪，建立真正的“音乐兴趣”，提高“音乐兴趣”的效能，创造性的学习音乐和创作音乐，为音乐审美产生内在动力。

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简介：摘要：在素质教育的背景下，小学音乐教育在人民心中的重视程度已越来越高，因此，小学音乐教育相对传统的教育模式和观念已大大转变。在人的一生中，性格的发展和培养是最为困难的，所以小学阶段是培养性格特征的黄金时期。小学音乐教学的作用之一就是为了让学生健康成长，养成积极良好的心态，培养他们的综合素养和性格。本文旨在分析探讨小学音乐教育对于学生性格特点的培养作用，望以此为教育领域工作者提供一些思路和帮助。

简介：用什么来形容热忱和芬芳?私下以为,充满感性魅力、散发香味的色彩语言唯有橙色可以比拟。而练舞,这属于女性钟爱的健身运动就犹如饱