简介：摘要：

简介：摘要： 随着社会的进步，教育也随之进步，各种各样有效且创新的教育理念和方法层出不穷，这对于中学教育教学的革新和改革起到了很大的推动作用。在现代的教育理念中，老师不仅要做到向学生灌输知识，同时还要学会利用现有的教学手段，如互联网技术，利用“线上＋线下”的教育模式，更好的获得教育资源，同时整合优秀的体育教育资源，让学生能够更好的获得知识，体现出学生在教学中的主体性。而本文则围绕“线上+线下，让初中体育教学更精彩”的主题展开讨论。

简介：摘要：伴随互联网技术的快速发展，线上教育逐渐成为人们获取知识的重要途径。针对《海上船说》线上课程，本文主要探讨了其教学模式。海上船说是一门针对海上运输商船和相关知识的课程，旨在为学生提供海上船只是如何工作的相关知识。本文分析了海上船说课程的特点和教学目标，探讨线上教学模式的优势和劣势，提出了《海上船说》线上教学模式的构建策略，最后总结了海上船说线上教学的实践效果。

简介：〔摘要〕依据初中体育教育的实际情况，改变体育教育观，抓好情境的创设和运用，真正上好初中体育课。

简介：

简介：摘要：短跑作为初中体育教学中最为基础的教学板块，对于加强初中生的身体素质起到了重要的作用。短跑教学虽然看上去比较简单，但是学生在进行体育学习的过程中却很难把握短跑教学的核心内容。通过对短跑教学进行总结和研究，笔者发现不恰当的短跑训练会引发初中生心理与生理的双重疲劳，从而导致学生很难在短时间内提升短跑运动水平，致使学生降低对体育的学习兴趣，逐渐对短跑学习丧失信心，不利于培养学生的学习兴趣。

简介：摘要：随着素质教育的不断发展，我国的小学美术教学也得到越来越多的重视。而在21世纪信息化时代，充分利用信息技术为美术教学服务显得尤为重要。教学分为线上和线下，在现阶段的美术教学过程中，线上美术课程的开展越来越成为大势所趋，而如何开展好小学美术线上教学是一个难题。本文对此进行了初步地探讨和分析，力求为推动我国小学美术线上课程的开展建言献策，促使我国小学美术教学事业更快更好地发展。

简介：

简介：摘要情境创设法是教师在教学过程中为达到教学目的，通过设置相关的故事情节、场地器材和情境，从而提高学生体育学习兴趣的一种新型的教学方法，特点是通过创设情境使学生产生优势兴奋中心、集中注意力，让学生在教师创设的情境中完成身体练习，同时陶冶情操。

简介：摘要： 新冠肺炎疫情期间，线上教育为中学生的居家学习提供了良好平台，但同时，在实际应用中还存在较多劣势，针对此，下文对劣势以及有效开展策略进行了深入分析。

简介：摘要：新冠肺炎疫情的到来使得当前我国中小学各项教学工作面临新的挑战，为了应对新冠肺炎疫情带来的影响，国家相关部门提出“停课不停学”对策，鼓励各中小学积极采取线上教学活动，使得学生能够通过网络平台的方式继续开展学习，对于初中体育教学工作而言，由于其本身具有较强的学科特性，各项教学活动一方面需要较大的户外场地，另一方面需要足够的专业器械，因此初中体育线上教学的难度较大。本文将就当前疫情下初中体育线上教学工作面临的诸多问题进行分析研究，并提出相应的解决措施，以期实现疫情下的初中体育线上教学工作顺利开展。

简介：现阶段，初中体育教学开展的过程中存在学生学习兴趣低下，教师教学效率低下等问题，严重阻碍了教学的进程，影响了学生的全面发展。为了促使学生德智体美全面发展，本文从情境教学概念入手，对初中体育教学情境创设的实践做出探讨。

简介：摘要：本文探讨了初中体育情境式教学模式的设计与优势。设计方面，着重于制定明确的学习目标、创设具体的学习情境、提供支持和指导以及评估学生表现。情境式教学的优势包括提高学习兴趣、增进实际应用能力、促进团队合作和沟通，以及激发自主学习。这一教学模式为初中体育教育提供了新的方法，激发了学生的积极性促进了全面的身心发展。

简介：    摘要：近几年来由于受到疫情的冲击，在封校阶段各大高校都采取了停课不停学的模式，纷纷利用当下的网络资源和现代化教学技术开展线上教学活动。目前，虽然已经恢复了正常的教学秩序，但是线上教学所带来的便利和优势仍然继续沿用到了日常的教学活动当中。线上教学活动能够突破时间和空间的限制，让同学们能够随时随地的进行学习，大大提高了教学的效率和质量，同时也能够让老师有更多的机会去了解同学们的实际学习情况。本文将主要探讨如何基于新课标背景有效开展初中体育线上教学活动。

简介：摘要：在新一轮课程改革的时代背景下，对于体育课程也提出了更加严苛的要求，需要教师结合实际情况，为学生设计符合成长特点与学习能力的教学环境。现阶段，科学技术进步速率持续加快，这对于教育领域也带来了极大的冲击，线上教学就是科学技术发展下衍生出来的产物，通过线上教学，可以有效打破时间以及空间等因素的限制，提高教学质量，保障学生可以更好地学习体育知识。下文将会对体育线上教学措施展开分析。

简介：摘要：2020年的寒假，新冠病毒肺炎病毒突袭华夏大地，打破了整个寒假的宁静,人们从未预料到,但也避无可避。当面临着突发的疫情,怎样维护自我,安慰自己的心灵,又怎样保持一颗平静心活下去,为之当然,又怎样从心态上顺应当下,赋予心灵权力,这是必须要解决的心理问题。

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简介：新课程的实施是我国基础教育的一次重要变革，新理念、新教材和新评价对所有处在教育战线上的工作者提出了更高的要求。这需要所有的中小学教育工作者迅速理解新课程的教学精神，及时地适应改革需求。作为新时期的初中体育教师，我们该如何发挥传统教学的优势，同时快速地适应新课程改革需求呢？在本文中，笔者将结合教学实践经验来谈谈自己的拙见。

简介：摘要：自2018年9月新学期开始，我市小学一、二年级陆续开设了综合实践课程，授课对象年级的降低给教师们带来了挑战。当小朋友成为新授对象时，内容的的组织、情节的设计等方面就更需要教师关注学生自身的发展和素养的需求。由于疫情的影响，在线课堂成为新模式，如何上好线上一堂课，需要教师用心选题、精心筹备、细心设计。本文以实际课堂为基准，说一说课程设计及成果。

简介：一、换班上课当前,高中体育课进行了选项教学,这很好地满足了学生的需求,也在一定程度上发挥了教师的特长,提高了教师的工作积极性。但是,初中体育课基本上还是采用固定班级上课，进行全面的教育，也就是说，一名教师要进行众多的项目内容教学。