简介：

简介：

简介：

简介：摘要：课程是学校育人的核心，“创+”课程建设是在充分体现国家课程意志的基础上，浸润创造教育的理念和实践，以激发思维的流畅性、变通性和独创性的创造性思维为目标，以培养小学生创造性感知、情感智慧、想象力和动手能力为训练点，设置丰富有趣的学校课程，建设从创造性活动向创造课堂回归，从科技、艺术、体育等领域向核心学科聚集的课程浸润结构。充分体现出价值普惠、结构重塑、开放生态、学科创新、持续发展、职业增值的六大特征。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，各阶段教育教学工作有了明显的改善和提升，在各阶段学科教育中应落实德育教育工作，通过有效的德育教育去引导学生形成良好的行为习惯，构建正确的思想价值观。因此，本文通过探究新时代背景下德育发展六大热点内容，并从实践教学工作出发找寻适合于德育工作高效开展的教学方式。

简介：

简介：摘要班组是企业最基层的生产单位，是企业生产的最前线。在企业的组织架构中，班组是各种指令最终落实的组织和管理单元，一个企业想要不断前进和发展，搞好基层班组建设是最根本、最关键所在。如何切实发挥班组管理职能，提升班组效能，成为每个企业、班组的领导者必须思考的问题。本文主要论述通过打造班组六大亮点的方式，进一步提升班组活力和向心力。

简介：

简介：

简介：颈椎病是由于人体颈椎间盘逐渐地发生退行性变、颈椎骨质增生或颈椎正常生理曲线改变后刺激或压迫颈神经根、颈部交感神经、颈部脊髓、椎动脉而引起的一组综合症状，是日常生活中常见的疾病。现代人由于生活压力大且长期低头工作、玩手机等，导致颈椎病现象普遍。患上颈椎病后的典型症状主要有以下几个方面：患者早期常感觉颈肩部僵硬不适。当颈神经根受压时上肢呈放射性疼痛麻木甚至这种痛感会沿着受压迫的神经游走放射，假如上肢姿势不对或者无意牵扯到患处，患者会感觉到剧烈的放电式刺痛，严重者上肢疼痛无力甚至无法完成系扣、拿筷等动作。椎动脉受压时患者出现头晕头痛、眼睛疲劳、恶心呕吐、记忆减退、猝倒等。当颈部交感神经受刺激后，患者也会伴有头晕头痛、记忆力下降且注意力不集中等症状，也有患者耳鸣耳堵、听力减退，部分患者恶心、消化不良、腹胀腹泻、胸闷气短、心律失常、畏寒发热、嗳气等，甚至部分患者还有在吞咽食物时候出现梗阻感。颈椎病一直发展下去压迫脊髓可出现四肢酸软无力，下肢走路不稳，也有部分患者会感觉下肢行走时麻木如踩棉花，以及大小便功能障碍。而颈椎病的发生有两个条件，首先是颈部脊髓、神经或者血管受到颈部退变组织的刺激和压迫，其次是患者发生颈椎间盘退变。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：