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简介：2013年8月，第七届”体验无止境——戈尔特斯TM户外梦想实现”颁奖典礼暨出行仪式在北京盛大召开，现场不仅揭晓了第七届戈尔特斯TM户外梦想实现活动年度总冠军．“执着梦想奖”“创意梦想奖”“益梦想奖”三项驴友特别奖也隆重发布。

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简介：幼儿园的户外游戏环境包括静态的物理环境和动态的社会环境两个部分，其中客观存在的户外游戏环境的空间、场地和游戏器材、材料等构成了静态的物理环境；而幼儿本身、游戏的组织安排、成人与同伴的影响构成了动态的社会环境。本文就幼儿户外活动中的物理环境、社会环境及二者的相互作用展开讨论，告诉我们在户外体育活动中怎样保障儿童的安全与健康。

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简介：幼儿的天性和身心发展特点决定游戏是幼儿活动的主要形式,对学前儿童具有特殊的价值,特别是角色游戏和个别化游戏更能针对幼儿的个别差异,设置层次性的目标,发展幼儿各方面的能力。

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简介：摘要户外体育游戏是幼儿最喜欢、最离不开的活动，教育家杜威说过“幼儿阶段生活即户外体育游戏，户外体育游戏即生活”，幼儿户外体育游戏是对幼儿生活的反映，其生活经验是幼儿户外体育游戏的基础和源泉，幼儿户外体育游戏可保障幼儿身体的生长发育，促进身体发展，提高技能，同时在户外体育游戏中孩子的身心得到放松，更容易发挥想象、创造奇迹。

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简介：摘要音乐活动游戏化是教师有目的、有计划地用游戏的方法，对幼儿进行音乐教育。将音乐课程多方面的内容用游戏化的方式呈现出来，使音乐与游戏融为一体，让幼儿在游戏中学，教师在游戏中教。

简介：学生的潜力是无穷的,只要教师给予他们充分的信任,为学生创造机会和条件,学生就能充分发挥出自己的潜能。很多时候,只要教师给学生一支画笔,他们就能绘出五彩的图画。对于成长中的学生,教师要相信一切皆有可能。

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简介：摘要在数学教学中，把教学内容寓于游戏之中，变单调、重复、类同的数学知识为游戏活动，变静态的课堂教学为动态的数学活动，进而使学生在玩中学，在玩中获取知识。