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简介：2014年6月17日上午,晋城市幼儿园区域游戏及户外游戏观摩研讨活动在市凤鸣幼儿园举行。此次活动为全市学前教育工作者搭建了对话、沟通、交流、学习的平台,对于推进《3-6岁儿童学习与发展指南》引领下的全市幼儿园教育课程改革,预防小学化倾向发挥了积极的作用。来自晋城市各县区的150余名幼儿园园长及骨干教师现场观摩了大、中、小班的户外游戏及区域游戏活动,并分组进行了研讨。在

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简介：摘要幼儿户外游戏通常是指在教师的引导下，幼儿在户外有目的、有组织地进行内容丰富的活动性游戏。户外游戏的类型包括结构游戏、角色游戏和规则游戏等等，不同类型的游戏在幼儿的发展中起着不同的作用。户外游戏是幼儿园活动的基本内容，对幼儿各方面的发展都有着重要的意义和价值。我们应该丰富游戏材料和游戏组织形式，鼓励幼儿的创造性游戏，合理调控游戏时间等，促进户外游戏有效开展，使幼儿在游戏中健康快乐地成长。

简介：陈鹤琴先生说过，游戏是幼儿的心理特征，游戏是幼儿的工作，游戏是幼儿的生命。满足幼儿的游戏需要，强调游戏作为幼儿园的基本活动和幼儿教育的基本形式是未来幼儿教育的发展趋势。因此幼儿园的区域、户外游戏活动应该丰富多彩。特别是户外体育活动．不应仅仅局限在让幼儿动起来．而要通过各种情境来激发幼儿运动的欲望和兴趣。

简介：摘要鲁迅先生曾经说过“游戏是儿童最正当的行为之一。”《纲要》指出“应该支持幼儿富有个性和创造性的表达。应绝对尊重幼儿的意愿，不用自己的建议去左右他们的想法。”在陈鹤琴教育思想中也明确指出要以幼儿为主体，将游戏的主动权交给幼儿。教育者先要引导孩子沿着独立的道路前进。教育家蒙台梭利十分重视幼儿的独立性的培养，她说“教育者先要引导孩子沿着独立的道路前进。”她认为，儿童自身有巨大的发展潜力，应尊重幼儿的自主性、独立性，放手让他们在活动中发展。

简介：<正>1.根据场地选择内容。每次晨间活动前都要对活动场地进行检查,排除一切可能会伤害到幼儿的阻碍物,尽可能为幼儿创造一个安全的活动场地。活动期间,教师对幼儿进行观察,发现幼儿有没有比较喜欢的活动场地,然后根据幼儿的喜好分别安排不同的场地进行不同的游戏。2.根据天气选择内容。阴雨天是无法避免的,为了能让幼儿每天早晨都能得到充分的锻炼,室

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简介：幼儿混班、混龄户外体育游戏？光听这个名字就够吸引人的。确实．在郑州市绿东幼儿园（以下简称绿东幼儿园），这种新颖的户外体育游戏形式不仅吸引了园里小朋友的热情参与，让他们感受到了体育运动的快乐，促进了他们的身体发育和个性发展．还吸引了广大幼儿家长和社会各界关注的目光，成了绿东幼儿园的教学特色之一。

简介：幼儿户外混龄区域体育活动根据《3～6岁儿童学习与发展指南》健康领域的目标、内容与要求创设若干运动区域，投放不同的运动器具，幼儿打破年龄、班级界限在各个区域内选择自己感兴趣的方式、自主地参与活动，可以发展幼儿的基本动作，扩大幼儿之间的接触与交往，使幼儿在活动过程中相互影响、共同提高，不断满足自身多方面的发展需要。这充分体现了幼儿是活动的主人。

简介：自主游戏是培养幼儿自主能力的有效手段,许多教师在实践中存在着既怕过度介入影响活动效果,又怕"袖手旁观"消弱游戏教育作用的矛盾心理。研究表明:幼儿自主游戏中教师科学适度地指导、巧妙地为幼儿自发自愿的活动创造条件更能促进游戏活动的开展和幼儿各方面能力的提高。因此,在自主游戏中,教师角色并不是简单的"看客"的角色,和教师组织的游戏相比,教师的角色更隐蔽、更重要。

简介：小学数学课堂教学中，让学生具有丰富而又实效的数学活动经验，对学生真正理解数学知识，感悟数学的理性精神，形成创新能力起着不可估量的作用。而自主学习的学习模式是数学活动经验获取的良好途径。教学中，需要教师创设生活化的场景，找准“生活”与“数学”的对接点，组织学生积极参与数学活动、反思数学活动、内化数学活动，让学生经历数学活动的全过程，体验活动的每一环节，以获得不同活动阶段的经验内容。

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简介：〔摘要〕构建初步的数概念是以幼儿对物体的探究所获得的感性认识为基础的，作为数学活动的组织者、引导者和合作者，教师在教学中应积极创设情境，让幼儿通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、“再创造”数学和应用数学，真正成为数学活动的主人。

简介：由于幼儿的身体处于发育的过程中,动作不够灵活、协调,动作能力还较差,且幼儿的好奇心很强,使他们在户外游戏中常会出现各种伤害。发现伤害后,作为幼儿教师的我们应该怎样处理呢?一、常见皮肤外伤(一)扎伤皮肤组织被尖锐物品刺入而致。主要症状:出血。物体刺入深浅不同,而且伤口易感染,易引起破伤风。处理方法:立即将扎入物取出,并用力在伤口处挤压,挤出淤血和污物,用碘酒或酒精消毒。然后尽快带幼儿到医院注射'破

简介：中职体育教师在游戏教学中根据中职学生的特点，课前充分准备；教学过程中合理制定规则、正确引导学生积极活动；课后做好总结、启发教育工作是取得良好教学效果的重要途径。本文主要从以上三个方面对如何有效组织游戏活动教学做探讨，希望能对中职体育教师一些启示，达到提高游戏课教学质量的目的。

简介：幼儿合作游戏活动的实施策略要考虑到孩子们的实际情况,帮助幼儿了解合作的意义,帮助幼儿提高合作能力,设计各种合作游戏活动,鼓励幼儿在合作中彰显能力。通过分析幼儿合作游戏活动的实施原则,提出幼儿合作游戏活动的实施策略。

简介：笔者曾经观摩了幼儿园大班的数学教学活动“椅子游戏”。在该活动中，教师联系幼儿的已有经验，引导幼儿在自主探索中发现问题、思考问题、解决问题。并获取相应的知识经验。