简介：摘要：户外自主游戏是幼儿日常生活中必不可少的一种户外游戏形式。在活动中，幼儿通过自主选择游戏材料、玩伴，自由创设一定的情境，以角色扮演等形式进行的游戏活动，并在这个过程中个体的协调性、稳定性和社会性得到发展和提高。本文基于幼儿园自主游戏活动中幼儿自发的游戏情境情况，从自主情境活动的内容预设到教师支持幼儿游戏能力的形成，合理并全面的开展户外自主游戏过程这一角度来探讨我园户外情境导向下自主游戏开展的册策略研究，以期获得合理有效的户外自主游戏模式，推动我园户外活动的有效持续发展。

简介：

简介：摘要游戏集自由性、趣味性、创造性于一体，代表着孩子自们的自由与天性。民间游戏就是其中的一种类型，它具有丰富的内容和特有的形式，具有一定的教育性、随意性和娱乐性。因此，幼儿自主性的培养离不开游戏活动，而游戏是幼儿的主要学习方式。游戏因其适合幼儿年龄特点，能激发幼儿内在的活动时机，使幼儿积极参与活动过程，并与周围环境事物发生相互联系，所以能促使幼儿身心得到全面和谐的发展。既给孩子游戏的领地，又给孩子创设自主性发展的舞台。

简介：摘要幼儿时期是一个人成长发育的关键时期，这个时期儿童的性格、情绪、学习能力等都处于飞速发展时期，幼儿喜欢户外活动，这会让他们感到放松、愉悦。在幼儿户外自主游戏活动的过程中，怎样真正让他们“动”起来，从而发展幼儿的多种能力是老师们需要思考的问题。

简介：摘要游戏集自由性、趣味性、创造性于一体，代表着孩子自们的自由与天性。民间游戏就是其中的一种类型，它具有丰富的内容和特有的形式，具有一定的教育性、随意性和娱乐性。因此，幼儿自主性的培养离不开游戏活动，而游戏是幼儿的主要学习方式。游戏因其适合幼儿年龄特点，能激发幼儿内在的活动时机，使幼儿积极参与活动过程，并与周围环境事物发生相互联系，所以能促使幼儿身心得到全面和谐的发展。既给孩子游戏的领地，又给孩子创设自主性发展的舞台。

简介：摘要幼儿时期是一个人成长发育的关键时期，这个时期儿童的性格、情绪、学习能力等都处于飞速发展时期，幼儿喜欢户外活动，这会让他们感到放松、愉悦。在幼儿户外自主游戏活动的过程中，怎样真正让他们“动”起来，从而发展幼儿的多种能力是老师们需要思考的问题。

简介：摘要幼儿户外自主游戏是以兴趣为导向，以身心满足为目的，促使幼儿形成良好认知能力的活动。其在幼儿成长过程中的方方面面都起着积极的作用，对幼儿的身心发展有着重大的意义。中班户外自主游戏不仅可以提高中班幼儿的生活品质，而且有助于促进幼儿之间良好关系的发展。本文就开展中班幼儿户外自主游戏过程中存在的问题进行了探讨，并提出了相应的引导应对策略。

简介：摘要：如何赋予幼儿户外游戏更多的自主性和趣味性是亟需解决的教学难题，本文主要从三方面入手，就“ 基于幼儿自主的户外游戏探索与实践”这一课题展开探究。以期强化对幼儿户外自主游戏的认识，为幼儿创设有序、有趣又有效的户外自主游戏环境，在游戏活动中助推幼儿自主能力的综合发展。

简介：摘要户外自主游戏是幼儿园户外体育活动的基本内容之一，户外是一个广阔的空间，能增加幼儿活动的空间和范围。户外自主游戏能给予幼儿更加丰富的游戏体验，但由于其活动场地的特殊性，户外自主游戏常常需要教师对幼儿的自主游戏进行监管和指导。自主游戏的教育价值和本身的发展，也取决于教师对户外自主游戏的指导。然而，缺乏有效的指导，对于幼儿的发展来说，无疑是一种巨大的损失。因此，针对如何有效指导幼儿开展户外自主游戏具有十分重要的教育价值。

简介：摘要幼儿园阶段是幼儿身体发育的重要时期，幼儿教师必须加强对幼儿的体能锻炼，以提高幼儿的身体素质，满足幼儿全方位发展的需要。但是在传统的幼儿教育中，幼儿教师往往对户外活动的重视程度不够，教学方法单一、落后，严重影响了幼儿的活动积极性和主动性。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”游戏对幼儿户外活动起着推动作用，有利于增强活动的实效性和多样性。

简介：摘要我园在户外游戏活动方面积极探索，尝试给孩子更多的自由、自主、探究机会，运用一物多玩、一个区域投入不同材料、幼儿自主探索玩法等，促进幼儿创造力、解决问题的能力、协作能力、动作发展等能力的发展，促进了我园区域活动的有效开展。

简介：摘要 ：随着幼儿教育研究的不断深入和发展，幼儿园户外游戏活动已成为孩子在园的重要教育内容之一，也是促进孩子身体正常的生长发育、身体素质和机体的适应能力发展的积极因素，它不仅发展了孩子各种基本能力，更是培养孩子良好品德和促进孩子社会化的重要途径。幼儿期是规则意识培养的关键期，规则意识的培养又是社会性教育的重要目标和内容。因此，要搞好孩子的户外活动，首先要培养孩子在户外活动中的规则意识。

简介：摘要：在幼儿一日生活中，户外自主性游戏是其中十分重要的组成部分。户外自主性游戏能为幼儿提供更加多样化的学习形式，并且让幼儿拥有探索世界的机会，为幼儿的发展营造一个更加健康积极的发展空间。相关研究显示，适当的户外自主性游戏不仅能激发身体各系统的活力（促进血液流动，加快身体代谢，提升身体力量），还能使大脑思维和反应更加灵敏。

简介：摘要活泼爱动是幼儿的特点，开展户外游戏活动既能够提高幼儿参与兴趣，还能够满足其身心发展需求，提高幼儿综合素质的重要途径就是开展户外游戏活动。在户外游戏当中，能够拓展幼儿视野，感受户外游戏的独有快乐。为优化幼儿户外游戏，将游戏的实效性充分凸显出来，幼儿教师应充分考虑幼儿的需求，鼓励幼儿参与创造性游戏，对游戏时间进行合理控制。本文首先分析开展幼儿户外游戏的意义，对于其中存在的不足提出相关措施，使幼儿在户外游戏当中健康成长。

简介：【摘要】户外游戏是幼儿教育中培养幼儿能力和综合素质的重要手段。在户外游戏中培养大班幼儿的合作能力，提升大班幼儿的合作品质，让大班幼儿习得的合作能力迁移到其他集体活动中，可以让他们获得合作的体验，养成合作的习惯，让幼儿受到游戏的熏陶，感受到游戏的快乐，享受游戏的过程，获得积极的游戏体验，有效地指导发展大班幼儿的合作能力。 本文将针对如何提升大班幼儿户外游戏合作水平展开讨论。

简介：户外是一个开阔的天地,也是一本很好的教科书。有学者指出,幼儿园有必要把孩子的兴趣引向户外,让孩子接触户外自然环境,充分体验户外活动的快乐。户外游戏活动是幼儿生活中不可或缺的,对幼儿身心健康及社会性发展起着重要的促进作用。民间游戏作为我们的民族瑰宝,蕴藏着深刻的民族文化内涵,它来源于民间,植根于生活,给我们的童年带来许多快乐。近年来,由于现代文明的冲击,正日渐疏远着那些草根化的、蕴含丰富教育资源娱乐成分的民间游戏。我园在实践中,立足于对本地民间游戏的挖掘、整理,从传承、改编、整合出发,旨在丰富幼儿户外活动,促进幼儿身心健康发展。

简介：【摘要】自主性发展对于幼儿的成长有着至关重要的作用，我园在近年探索自主性游戏的过程中，发现存在着缺乏互动性、趣味性以及园区的特色等问题。于是 ,我们提出变革户外自主游戏的新构思 :设计游戏内容——研究游戏路径——实施游戏管理，在遵循幼儿发展的特点，依托园所资源与特色，尝试让中大班幼儿参与混龄式的自主游戏，不仅仅锻炼体能，在探究、艺术、社会性发展等多个维度得到全面的发展。

简介：摘要 ：现在国家非常注重教育事业，对于幼儿的教育有着很多的要求，根据现在国家的这种重视，所以从小就对幼儿有着学习方面的要求，从幼儿教育就开始重视起来了。幼儿的混龄教育就是将不同年龄阶段的幼儿放在一起进行教育，现在的混龄教育已经逐步引用到幼儿园中，户外的混龄自主游戏是一种开放式的教育，能够让幼儿接触到更多的人，接触到不同的环境，了解更多的事物。让不同班级不同年龄的幼儿相互影响。开展幼儿园户外混龄自主游戏，可以促进幼儿的全面发展。

简介：摘要 : 教学改革的不断深入，国家越来越重视幼儿教育，幼儿园的建设数量不断的增多，在实际的幼儿园教学过程当中，通过课外体育游戏活动不仅能够激起幼儿的学习兴趣，也能够提高幼儿的各项素养，培养学生的能力。本篇文章通过对开展幼儿户外体育游戏活动进行分析研究，并且提出一定教学意见，为幼儿园户外体育游戏活动教学的发展提供一定参考。

简介：摘要在户外自主游戏之中，游戏材料作为户外自主游戏的基础内容之一，如何进行材料投放来激发幼儿运动经验，逐步成为当今学前教育者热切讨论的话题，本文以新课程教学理念为理论背景，以低结构材料瓶罐为切入点，结合当前学前教育中户外自主游戏材料投放现实情况，充分探讨其中的问题，并针对问题提出对应的户外自主游戏中低结构材料投放策略，以此来提升学前区域自主游戏中幼儿户外自主游戏的发展质量。