简介：摘要：初中阶段是学生真正意义上接触物理的开始，这个阶段的物理学习对于学生来说有非常重要的意义，对之后的物理学习具有关键的打基础作用。众所周知，物理是一门以实验探究为基础的学科，学生在实验教学的过程中可以提升科学探究能力，创新意识，科学精神，团结协作能力，这些对于他们今后的学习和生活都有很大的帮助。很多知识虽然通过口头讲授也可以让学生了解清楚，但是远远不如实验教学记忆深刻。但如今的初中物理实验教学在施行过程中有很多问题，导致实验教学效率不高。本文将探究初中物理实验教学有效性策略，为初中物理实验教学提供一定的建议，促进学生物理核心素养的形成。

简介：实验是化学的生命,化学实验不仅是化学教学的重要内容,也是教师组织化学教学的重要手段,为此,教师在化学教学中,要尤为重视化学实验,通过科学指导,有效引领,从而助推化学教学的有效性.

简介：摘要：化学课堂教学离不了实验，实验的有效性立即关联到化学课堂教学高效率的提升 。因而，探寻提升 化学实验的有效性是众多教师十分关心的难题。文中关键从当今化学实验教学存在的不足，提升 实验教学有效性的对策等层面论述在中学化学课堂教学中如何提高实验教学的有效性。

简介：摘要化学实验为学生创设了亲身参与实践的情境,具有获知、激趣、求真、循理、育德等教育功能,教学中要根据学生的实际情况,采用合适的教学策略,鼓励学生多参与教学,努力做好分组实验和演示实验,创新评价体系,全面培养学生的科学探究精神,小组合作意识和创新能力。

简介：摘要物理学是以实验为本的科学，在物理学的发展中实验起着重要作用。通过实验能再现客观世界，通过实验探索、研究得出规律，使学生获得实验的基本方法、基本技能，以利于学生探索获得新的知识。

简介：摘要：物理学是一门以实验为基础的科学。在新课程标准的背景下，物理实验成为了课改之后的重要内容，一方面物理实验可以更好地落实物理知识，另一方面还能够提高学生的核心素养。因此，初中物理教师可以利用物理实验，充分调动学生的学习积极性，在日常进行教学时，将物理知识点与物理教学实践紧密融合，在提高教学质量的基础上，更好的锻炼学生的探究能力。本文主要探究物理实验的有效性策略。

简介：摘要文章探究了初中物理实验教学有效性的实践探究。实现还学生一个多彩的实验课堂，力主做到通过实验教学，激发学生探知物理奥秘的欲望和兴趣，引领他们遨游在神秘的物理空间，培养他们的逻辑思维能力、自主探究能力以及实践能力。

简介：【摘要】随着国民经济的提升，人们的物质生活有了基本的保障，随之把自己的目光放在了学生的素质教育上。在新时期，小学生的数学学习有了新的方向，教师的教学有了新的任务，但始终离不开素质教育这一教学基础。教师应该在此基础上，激发学生学习兴趣，提高数学课堂的有效性。

简介：【摘要】初中地理教学是学生接触地理内容的开始，由于地理知识具有综合性、复杂性以及全面性等多种特点，其中有很多需要学生进行逻辑思考的地方，也有不少需要学生进行背诵记忆的内容，大多数学生会在地理学习中感到乏力。同时伴随着全国大力推进教育改革的浪潮中，制订新的改革策略，探索新的教学方法已经成为了所有地理教师所必须思考的问题。而实践活动教学作为目前教育方法中最为符合素质教育目标的有效途径之一，已经在诸多地区的实施中发挥了巨大的作用，能够在课堂上提高学生的学习效率，保证课堂教学效果，所以加强地理教学实践教学的有效性就成为了最为重要的手段之一。因而本文就分析初中地理实践教学现状及探究初中地理实践教学的有效性应用策略

简介：摘要：“探究性教学”是课程改革中的重难点，通过探究性学习来培养学生的思维能力及动手能力，这充分体现了初中科学学科的知识特点，也是当前课程改革的迫切需要。科学这门学科是建立在观察和实验基础上的，科学实验教学能有效培养学生对事物客观发展规律的认知能力。需要教师在科学课堂教学过程中，将探究性教学与初中科学相结合，注重对学生科学素养的启发，提高学生分析与解决问题的能力，进而提高学生的学习效率。

简介：摘要各种类型的物理实验，具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程，为学生的学习提供了丰富的感性材料，强化了学生的感知并纠正了在感知中形成的错觉，从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力、培养能力的目的。随着课程改革深入“以实验为基础”的物理教学原则得以充分体现，越来越多的物理教师意识到物理教学的重要性。

简介：摘要实验教学是初中物理的一个关键性的环节，尤其是实验的探究教学更是意义重大。因此提高初中物理实验探究性教学的有效性，需要教师从实施合理的实验探究小组、实验探究目标分层化、实验探究内容分层化三个方面来促进、实现和强化。这样能够使每个学生都得到进步，收获成功的体验。

简介：摘要高中化学是高中生的必修课，也是高考的重要科目。而化学作为一门自然学科一直重视其实验探究过程，在实验探究的过程中有助于学生掌握基本的化学知识，其次也有助于培养学生的观察能力、实践能力以及思维能力。尤其是在新课标的背景下，高中的教材有很多的实验探究活动增加进来，让学生在学习化学和实验探究中树立科学素养。

简介：摘要初中物理实验是初中物理学习的重点和难点，是物理教学过程中的关键一部分，通过合理的物理实验的进行，能够帮助学生提高自身的实践能力，提高学生学习物理的兴趣和动力，同时合理的物理实验能够帮助学生正确理解物理教学过程中的知识点，提高学生的创新能力，养成学生良好的思维品质，帮助学生提高获取知识的能力和素养。因此，教师应该提高实验教学在物理教学中的比重，帮助学生养成良好的实验思维习惯，提高学生的实验课堂效率。

简介：摘要进入初中后，大多数学生认为物理学更难。而究其根源，却是对物理规律的不理解，一是因缺少动手失去体验实验过程的机会不能将抽象的物理模型直观化，其次，物理课堂上普遍存在着一种快节奏的现象。因此，必须切实提高初中物理教学质量，从应试教育转向素质教育。

简介：摘 要：根据课程标准对物理教学提出的“加强实验室建设，促进学生实验能力发展”的要求，作为一名物理教师，我们在实验教学中应不断探究，寻求更有效，更适合学生学习的教学方法，并对教学实践中出现的问题进行了总结和反思。

简介：摘要：在物理教学中，开展有效的实验教学，能提高学生对物理知识的理解力，不断激发学生的学习兴趣，培养学生观察解决问题的能力。在初中课程中，物理是十分重要的一门课程。作为初中物理教师，应当将物理实验教学作为教学的基础，围绕其进行教学活动，发挥学生的主观能动性，为实现学生的全面发展奠定基础。　

简介：摘要：实验是化学教学的重要内容，是学生学习化学的重要方式。实验教学的有效性有力于确保顺利开展教学。传统化学实验教学是教师负责演示，学生负责观看，此种模式不利于培训学生的动手能力，还会控制其创新思维的发展。本文分析提升初中化学实验教学有效性的策略，以利于更好提升化学教学的效率与质量。

简介：摘要：实验教学在初中科学教学中发挥着至关重要的作用，能提高课堂教学效率。初中科学教学的目的是增强学生的探索意识、培养他们的探究能力，最终促进科学综合素质的提高。在初中科学实验教学中，经常采用的方法有演示实验、分组实验和课后实验延伸三种，都能提高这些实验教学的有效性，使其价值充分发挥出来，为初中科学教学服务。

简介：摘要：物理是实践性比较强的学科，需要学生亲手实验，才能明白其中的物理规律原理，但是受到以往教学模式的影响，教师更注重理论教学，对实验教学较为忽视，无法保证实验教学效果，更使得实验教学有效性迟迟无法得到提升。所以本文从当前影响实验教学有效性的各种因素出发，提出相应的解决对策，以供参考。