简介：

简介：针对一起66kV电流互感器一次误接线事件，分析了造成这起误接线事件的原因。

简介：变电站主接线方案的质量水平高低，直接关系到电力系统的安全可靠性。由于变电站电气主接线方案评价中存在一些不确定性因素，导致常规评价体系所获得的结果可能与实际情况相差较远。将模糊理论引入到变电站主接线方案评价体系中，利用专家知识设置层级因素权重，对变电站主接线方案进行系统评价。评价结果表明，该方法具有算法简单、计算量小等优点，可对变电所电气主接线方案作出客观而准确的评价和选择。

简介：在电气化铁路区段,为保证人身和设备安全、平衡上下行线间的牵引电流、减少电磁干扰对周围环境的影响,信号专业需在ZPW-2000A轨道区段设置横向连接线,电力牵引专业需对应设置吸上线。针对两专业如何进行＂匹配＂设置进行探讨。

简介：城市互通连接线下穿线工程引起结构变形特性、力学响应一直是工程界争论的焦点。建立非线性数值力学模型，研究施工过程初支内力、地表沉降、中壁受力、塑性区分布及围岩力学响应。结果表明：初期支护最大轴力637kN，发生左拱肩，最大弯矩91．4kN·m，发生在左边墙脚，安全系数1．1。地表沉降平均值13mm，最大值14．1mm，出现在先行洞中线偏右4m附近。中壁最大轴力641kN，安全系数3．5，满足施工阶段强度要求。在边墙和拱顶仰拱处发生较大塑性区，建议打设4m锚杆加强围岩。衬砌结构最大压应力3．66MPa，远小于混凝土抗压强度；最大拉应力出现在墙脚，峰值达3．3MPa，施工过程中应保证墙脚配筋。

简介：《课程·教材·教法》2011年第10期刊发北京师范大学教育学部副教授张春莉等的《不同水平问题的小学课堂提问实证研究》。文章提出：调查表明在小学课堂教学中，与一般课例相比，优秀课例的课堂提问呈现以下特点：高水平问题所占比例较大；对高水平问题的候答时间较长：对低水平问题的提问方式更加多样化：更倾向于对低水平问题直接反馈，对高水平问题给予“赞赏性”反馈；

简介：“议论”的“论”字写成了错字；“不倒三分钟”应为“不到三分钟”。

简介：《比热》实验是初中物理教学的重点，也是教学的难点，但教材在实验的设计上存在不足：①用两个酒精灯加热，很难保证相同时间内吸收的热量完全相等；②使用液体温度计显示温度变化，可见度小，教师演示时，学生无法直接观察清楚实验现象；③实验时间比较长。改进如下。

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简介：贵刊2012年第1期刊登的“投掷式干粉灭火球”，用来改进“灭火‘手雷’”，我看了之后觉得很有趣，但是它也有很明显的弱点，如利用爆竹爆炸作为喷洒小苏打粉的动力，爆竹本身就有引发火灾的风险。所以我认为应该把爆竹替换成类似自充气枕的密闭气室的结构。

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简介：1根长1m左右的空心铝管竖直放置，把1枚磁性很强的小圆柱形永磁体从铝管上端放入管口，圆柱直径略小于铝管的内径．根据一般经验，小圆柱自由下落1m左右的时间不会超过0．5s，但把小圆柱从上端管口放入管中后，过了许久它才从铝管下端落出．

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简介：摘要传统的科学课堂教学模式会导致学生逐渐失去学习的主动性和探索性，培养学生创新精神与创造能力是落实新课程理念的有效途径。本论文主要探讨了在小学科学教学中培养学生创新能力的几点策略。

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简介：摘要笔者从多年的初中物理教学实践出发，就如何改进初中物理教学方法、提高初中物理教学质量、提高学生学习兴趣提出了一些个人见解。