简介：摘要讲评课是以分析学生考试情况、纠正存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握所学知识和提高能力的一种课型。其目的不仅在于澄清某个问题的正误，重要的是使学生复习、巩固所学知识，了解知识的内在联系，帮助学生构建完整的知识结构，使学生掌握分析、解决问题的方法，提高综合运用知识的能力。

简介：

简介：讲评课是物理教学的重要组成部分,其教学效果急需进一步提高。分析讲评课的特点,把握讲评课的原则,科学定位讲评课的目标,采取恰当的教学模式,对＂错例与成因、思路与联系、规律与方法、变式与发散、拓展与创新＂等进行重点讲评,是提高物理试卷讲评课实效性的有效途径。

简介：

简介：高三总复习期间经常采用月考、模拟考试的方式，检测学生知识和能力的形成水平，了解前一阶段教与学的薄弱环节，以便及时采取补救措施。对于这类考试而言，学生的“考”只是前奏，考试目的的实现更重要的在于考后的“评”，也即试卷讲评。

简介：摘要试卷讲评是高三语文课堂的一种常用的教学形式。讲评课是教师从学生答题情况中获取反馈信息，对学生存在的知识缺陷进行纠错、引导的讲评教学，是衔接前一阶段学的评价与后一阶段教的内容的关键环节。备战高考的前提下提高语文学科试卷讲评课的实效性，要处理好精选内容、灵活策略、优化思维、修改升格、延伸发散等环节。

简介：[摘要]初中数学试卷讲评课在数学教学中，是比较难上的一种课型，因为它无定“法”，可参照的模式比较少。但讲评课又是数学教学中不可或缺的环节，讲评课的实效直接决定学生对知识查漏补缺的质量，甚至影响学生下阶段的学习。那么在新课标准、新课程教育下，如何上好讲评课，提高数学试卷讲评课的教学实效？2019年在肇庆市端州区教师发展中心教研部中学数学科的组织下，肇庆市端州区城区所有中学的数学科组，就如何上好数学试卷讲评课，自上而下地开展了“初中数学试卷讲评课”专题式的教研活动。通过本校数学科组“试卷讲评课”专题式教研活动的开展，笔者就此谈谈自己的感悟。

简介：

简介：摘要： 高中政治试卷的讲评是考试的延续，它的成败直接影响着考试的效果甚至以后复习的质量。要提高高中政治试卷的讲评实效性，必须做到讲课前有所准备，讲评过程中坚持教师为主导与学生为主体相结合，坚持讲评与知识巩固相、传授解题技巧相结合。教师的鼓励在试卷讲评过程中应引起注意并应有所体现。坚持学生主体观，使学生感到“考有所得、评有所获”。

简介：

简介：试卷讲评课是提高教学质量和促进学生发展的重要途径。在讲评中，教师往往就题评题、学生参与意识差，讲评效果差。在课前、课堂、课后三个阶段，如果能立足学生主体，夯实讲评支撑点、踩准着力点、顺着生长点，就能追求到讲评课的效益最大化。

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简介：摘要文言文练习讲评课，存在着缺乏针对性、目标性、系统性等问题，课堂气氛沉闷，学生学习被动，教学效率低下。我们应当打破传统的教学模式，上下求索对策，努力提高课堂效益和质量。

简介：摘要政治课目前的困境众所周知，解困的关键在政治教师。具有积极的心态、丰富的社会生活知识、多彩的语言的政治教师最终会让学生“信其道”，实现政治课的教学实效。

简介：摘要：在“双减”背景下开展初中数学试卷讲评教学工作，教师要对“双减”政策体现出的内涵做好把握，降低初中生学习负担，使初中数学试卷讲评工作实现“减负增效”的教学目标，以提升初中数学教学效果及教学质量。本文对初中数学试卷讲评教学问题进行了探讨分析，注重提升试卷讲评教学的针对性和有效性，激发初中生参与试卷讲评学习的兴趣，使初中生在试卷讲评学习中能够产生新思维、掌握新方法，引导初中生对数学知识进行更加有效地学习及理解。

简介：摘要：在“双减”背景下开展初中数学试卷讲评教学工作，教师要对“双减”政策体现出的内涵做好把握，降低初中生学习负担，使初中数学试卷讲评工作实现“减负增效”的教学目标，以提升初中数学教学效果及教学质量。本文对初中数学试卷讲评教学问题进行了探讨分析，注重提升试卷讲评教学的针对性和有效性，激发初中生参与试卷讲评学习的兴趣，使初中生在试卷讲评学习中能够产生新思维、掌握新方法，引导初中生对数学知识进行更加有效地学习及理解。

简介：在政治学科复习过程中经常采用单元检测、综合考试的方式检测学生知识和能力的形成水平,了解前一阶段教与学的薄弱环节,以便及时采取补救措施。因此,

简介：

简介：摘要试卷评析作为一种课堂教学模式，在教学活动中发挥着很重要的作用。有效的讲评课有利于学生全面了解自己的知识能力水平，可以帮助学生及时查漏补缺，也可以总结解题规律与方法，使学生能够触类旁通、举一反三，提高分析、解决问题的能力。因此，探讨和研究科学有效的试卷讲评课教法，是高中政治教师必须重视和着力解决的问题。本文就试卷讲评课存在的问题作了总结，并就提高其有效性进行了尝试性的探讨。

简介：摘要：高三数学试卷讲评课是学生对知识加深理解和灵活运用的重要环节，上好试卷讲评课，对纠正错误、巩固双基、规范解题、孰练技巧、开阔思路、提高学生解决问题的能力，培养学生的创新意识等有着特殊意义，要上好试卷讲评课，除了做好学生的自我反思，教师对试卷全批全改及精心备课，我认为“讲清该怎么想，一题多变、一题多解、多题归一”的教学，对高三数学课堂复习效率是有很大帮助的。