简介：＂教学工厂＂作为一种先进的职业教育理念,较好地解决了长期困扰学校教学的动手实践能力、创业创新能力和团队精神培养问题,促进了学校课程教学与企业岗位需求的有效对接,提升了学校的研发能力和社会服务能力。通过对新加坡南洋理工学院的实地考察与学习,南洋理工学院加强校企合作、重视师资培训、吸引企业专才到学校授课等宝贵经验,可以学习借鉴并运用到我国高等职业教育中,使得职业教育更好地适应市场的需求。

简介：赋闲在家多时，眼见坐吃山空，惊觉长久下去不是办法；但求无门，空有一身才华无人赏识，除了感叹复感叹，又能奈何？自向肩不能扛，手不能挑，粗重活干不了，但对于动脑筋的工作还是可以一试的。每天勤于翻报纸、写信、打电话、亲临面试，可是仍然无人问津，只好徒呼负负。原本所订下的高目标，亦越降越低；最后但求三餐一宿，什么都肯干。

简介：

简介：擦拭我坐到罗兰700上面它干干净净的停下了手脚温度一点点消失

简介：体育教学是一门生动活动的教学艺术，特别强调课堂的生动性与趣味性。如何提高体育课堂的教学质量，真正实现高效课堂，已成为体育教学研究的重中之重。下面结合本人教学实际，谈谈如何开展学校体育教学研究工作。

简介：摘要防雷系统在工厂企业及日常生活中应用极其广泛。防雷系统主要有两种,直击防雷保护和雷电电磁脉冲防护。为保障人员安全的生活、工作、娱乐环境，提高设备及系统的运行可靠度，除了架设良好的避雷针、避雷带，采取完善的直击防雷护措施外，还须在电源系统、信号传输系统、计算机网络系统进行可靠有效的雷电电磁脉冲防护。

简介：曾宏的作品长期以来一直根植于中国特殊的政治和工业化历程。集体主义时期的工厂生活经历，使得他形成了独特的表达方式。在对建筑与“公共化的个人空间”描绘中，艺术家使用了一种类似机械制图的工作方法，在视觉和心理层面呈现了创造与重复，活力与囚禁，单调与丰富之间的张力关系。杨画廊此次展出了曾宏三年的新作品，艺术家去除了此前作品中具体的建筑立面与情感经验。对其中的直线、空间、形体等因素进行了整理。从而使作品脱离了原有的形象，而呈现出坚固的视觉体验和纪念碑一样的感受。

简介：莱比锡位于德国东部的莱比锡盆地中央,由于地理位置优越,不仅是闻名的商贸线路,也是今天德国最重要的工业重镇之一。2006年,亚马逊（Amazon）在莱比锡新开物流中心,占地超过7公顷。2010年,加拿大未来电子（FutuacreEletronic）在莱比锡北部建立了一个欧洲物流中心,为整个欧洲供应元部件。如今,宝马与保时捷都在莱比锡设立工厂这使得莱比锡地区在国际市场扮演着物流中转站的重要角色。

简介：大家好,我是糖果公主小曦。今天,我要郑重地向大家宣布：我的糖果工厂正式投产使用啦!我的糖果工厂能生产各种各样小朋友们爱吃的糖果：有果汁夹心糖,有棒棒糖,有跳跳糖……我的糖果工厂不但能生产各种糖果,更神奇的是,它本身就是用美味的糖果建成的。接下来,我就带大家去参观一下吧!糖果工厂周围的环境十分优美。

简介：摘要照明用电是工厂企业基本的电力需求,照明质量的好坏对生产安全、劳动生产率、产品质量和劳动卫生都有直接关系。近几年来，工厂照明水平逐年提高，照明电能消耗量也在逐年上升。如何在厂房设计中做好照明节能设计已成为电气设计人员面对的新课题。本文分析了照明节能与照明方案，探讨了工厂照明节能方法。

简介：俄语教学在我校已经有二十个年头了，我亲历了俄语教学在我校的发展历程。但在高一阶段如何让学生轻松快乐地学习并掌握俄语，成为我经常深思的问题。现结合自己的教学实践从两方面谈一谈自己的心得。

简介：炎热的8月,嘟嘟和噜噜应邀参观美食工厂。这里面有请凉解暑的冰淇淋、香酥可口的饼干、香浓丝滑的巧克力……哇,说得我口水都要流出来了!走,快跟上他们的脚步吧!

简介：飞机失联和坠机事件让我深深体会到了生命在灾难面前的脆弱，我更想尽一份力让空中灾难不再发生！

简介：沙漠常年干燥缺水，我发明的空气取水器能吸入空气，过滤掉尘埃和沙粒，再把空气温度降低到冷凝点冷却成水，并储存在根状的地下储水池中供人饮用，这个装置还解决了沙漠地区种植果树的难题呢！

简介：摘要语法是英语学习的内容之一，也是英语学习的难点。在初中英语教学中，教师要讲究方法和对策，激发学生英语语法学习的兴趣，做好英语语法教学工作，为学生英语其它方面的学习打好基础。

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简介：摘要在空气质量日益恶化的今天，我们必须及时做出应对措施，在化学工艺领域不断的进行完善和创新，做到绿色化学工艺，化学工艺无公害化，既然化工业的发展是社会的进步，那么就不应因此对环境产生威胁,绿色化学工艺在现代生活中显得尤为重要，才对我们的健康有益，才能是这个社会真正进步。

简介：摘要本文从审视自我、突破极限的角度，谈了谈教师应该做教学工作中的有心人；针对教师自身可能存在的一些问题，提出了几点愚见，回应社会上的某些质疑，也算抛砖引玉之作，拿来与同行共勉。

简介：新课程理念要求每一位学生都成为对社会有益的人，成为具有人文精神的人。学生人文精神的培养需要社会及学校的共同努力。其中，教师在这方面责任重大，起到潜移默化的作用。教师应以身作则、言传身教，在教学过程中体现出对学生的人文关怀。所谓人文关怀，就是倡导科学精神和人文精神相结合，在教育教学的同时要注重人性化，要关心学生、爱护学生、尊重学生，对学生的尊严以及符合人性的行为加以肯定。在教学活动的各个环节，在与学生的日常交往中都可以渗透出教师对学生的人文关怀。本文就从五个方面进行了简要的探究。

简介：