简介:摘要:讲授作为一种古老的教学方法,他延续应用到今天,是有一定存在价值的。作为教师,我们只有正确的认识讲授,了解讲授的特点,在教学过程中,要避免“过度讲授”和放弃对讲授的合理运用应该有所讲,有所不讲,讲的侧重有所不同;从学生经验角度来看,应讲透难点、讲清易错点。讲授过程中教者要熟练掌握教材,彻底的理解教学内容,明确目标,理清教学思路,调动学生学习的主动性,注重语言的规范性、艺术性和运用技巧,做到讲要讲好。
简介:【摘要】听课也是教学研究的有效手段。在倡导大力开展校本教学研究的今天,大力开展听课活动、研究并改进教学中存在的问题尤其显得重要。教师应该怎样听课,可以更好的促进自己的教育教学。
简介:摘要:本文旨在研究小学教师反思与教师专业发展能动性之间的关系。通过对小学教师反思能力定义与特点的探讨,分析小学教师反思与教师专业发展的关系,并提出提高小学教师反思能力的方法。研究结果表明,小学教师反思能力与教师专业发展密切相关,提高小学教师的反思能力对于促进教师专业发展具有重要意义。