简介：摘 要：高等数学是我国高等学院的重要基础课程,对学生的数学能力、逻辑思维能力以及解决实际问题的能力等都有重要的影响，但由于高等数学所包含的知识点较多，计算和推理的过程较为复杂，导致教师的教学过程和学生的学习过程都有一定的难度，并且在传统教育背景下，学生的学习大多依赖于教师，自主学习能力较弱，因此更容易失去对数学的学习兴趣，要想改变这一现状，需要在认真分析高等数学教学的基础上，开展多层次教学模式改革。

简介：摘要：在信息化高度发达的现代，人与人之间的距离似乎越来越远。许多家长在家庭教育中忽视了爱的重要性，给孩子的成长路上埋下一颗定时炸弹。本论文主要讨论了班主任工作中经常出现的问题，孩子情感需求得不到满足，从而引起的自信心不足，自卑，性格压抑，学习下降等现象。作为德育工作的先锋，我们应该责无旁贷，义无反顾，竭尽全力地去帮助他们，重拾欢声笑语，塑造出正确的人生观、价值观和世界观，为他们点亮人生路上的灯。

简介：摘要：在信息化高度发达的现代，人与人之间的距离似乎越来越远。许多家长在家庭教育中忽视了爱的重要性，给孩子的成长路上埋下一颗定时炸弹。本论文主要讨论了班主任工作中经常出现的问题，孩子情感需求得不到满足，从而引起的自信心不足，自卑，性格压抑，学习下降等现象。作为德育工作的先锋，我们应该责无旁贷，义无反顾，竭尽全力地去帮助他们，重拾欢声笑语，塑造出正确的人生观、价值观和世界观，为他们点亮人生路上的灯。

简介：摘 要：职业教育发挥着服务区域经济发展功能，在制造产业智能化转型升级背景下，生产设备日益高端化、生产过程逐渐智能化，都需要新的职业素养和技能加以应对。专、本科层次职业教育衔接培养能够为相关产业技术技能领域提供技术技能型人才（人才链）。本文以我校智能制造方向专、本科层次职业教育衔接培养机制进行深度剖析，更好服务相关技术技能领域。

简介：

简介：摘要：在中国的现代职业人才培养制度中，本科职业教育一直居于关键环节，疏通教育发展渠道，培养高层次的创新型技术人才，是中国本科阶段职业教育发展的根本宗旨。但目前，全国高等院校实施本科阶段职业教育试点尚处在起步时期。在当前中国职业教育变革的重大形势中，扎实进行本科阶段的职业教育实验改革，要在把握人才发展导向上下功夫，通过类型定位的调整，实现人才培养的核心任务，推动各个层次职业教育的纵向贯通，各个类型的高等教育也是横向融通的。在新的产教融合技术上，在校企合作的新体制和新机制上，在新的高职院校中，积极推进新的高职院校和新的专业设置，明确高职院校的人才培养标准，提高学校的整体素质，提高学校的办学质量，提高学校的管理水平，增强教学的适应能力，在“试验田”上努力当“先行者”。

简介：

简介：摘要：通过对装备制造产业人才需求的分析，通过本科层次职业教育人才培养存在的问题和面向装备制造产业的本科层次职业教育人才培养标准的研究，培养“精操作、识工艺、会检验、懂管理、善交流、能创新”的装备制造产业人才，形成一套面向装备制造产业的本科层次职业教育人才培养标准。

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简介：在幼儿园中，存在这样一个群体，他们在一定程度上有别于普通儿童，表现为情绪焦虑、行为偏差、交往不畅、游离群体等，称之谓“边缘儿童”。边缘儿童目前虽然存在的比例较小，但就幼儿园现实情况来看，有增加的趋势。边缘儿童引发的各种矛盾日益凸显，也是当前亟待解决的问题。

简介：

简介：【摘要】素质教育理念提倡教学要以学生的学习发展为主要的教学目的，在教学过程中教师应积极探索有效的教学方法，在满足学生学习需求的同时为学生提供有利的学习条件，激发学生的学习兴趣、引导学生进行自主探究式的学习。分层教学是一种在保护学生自尊心下对学生实施“隐形”分层教学的方法，设置合理的教学目标、布置合理的课后作业，针对不同层次的学生制定不同的学习目标，让每个学生在学习的过程中都能获得收获。基于此，本文主要探讨了几点分层教学法在高中语文中的应用策略，以供相关人员参考。

简介：摘要：分层次教育，顾名思义是针对学生的实际水平与个人不同，实施低起步、多元化教育。从背书、教学、训练、写作、考试等方面按不同的阶段提供不同的要求，分级施教，让各个层次的学生均可获得全面提升。

简介：摘要：时代的不断发展，教育改革的不断推进，促使小学教育的目标越发注重学生的全面发展。在全面实施素质教育、拓展学生的创新思维、提高学生的综合能力的目标指引下应运而生的分层教学是小学语文教学中最有效的一种模式。分层教学能让学生更好地完成阅读教学任务，提高教学效率。农村小学语文的教学是当今社会关注的焦点。本文分析了农村小学语文分层教学的优势及分层教学的策略。

简介：【摘要】目的：分析分层次阶梯式健康教育在2型糖尿病（T2DM）护理中的应用价值。方法：于2021年2月～2023年2月经抽签法选取80例T2DM患者并分为2组，对照组（40例）开展常规健康教育，观察组（40例）开展分层次阶梯式健康教育。采用酶联免疫吸附法和糖化血红蛋白分析仪检测血糖水平；另采用自我护理能力量表评估自护能力。结果：观察组护理后空腹血糖、餐后2h血糖水平均低于对照组（P＜0.05）。观察组护理后自护能力评分高于对照组（P＜0.05）。结论：分层次阶梯式健康教育有利于增强T2DM患者的自护能力，进而有效稳定其血糖水平。

简介：

简介：　　摘要：作文课对于初中语文来说非常关键，但同时也让许多老师感到困惑。然而，传统的作文课仍然有许多挑战，例如，学生的写作热情并不高，作品单调乏味，没有创造性。分层次教学法被认为是一种有效的教学策略，它可以帮助我们更好地指导学生学习和掌握知识。本文旨在通过分层次教学法，深入研讨如何更有效地教授初中生的作文。

简介：摘要：数学是初中阶段学习的主要科目之一，难度较大，教学质量一直没有达到预期的效果，新课改之后很多教师开始采取分层教学的方法进行数学的授课，同时，作业是课程的重要组成部分，也是对于课堂知识的补充。教师如何从作业布置方面入手提高教学质量，通过作业的布置让学生在学习方面化被动为主动，调动学生的学习兴趣，培养学生的数学素质，针对不同学习层次的学生设置分层作业，采取多元教学举措有效提升学生的数学思维能力，促其核心素养发展。

简介：摘要：初中英语分层次教学是一种根据学生的英语水平和学习需求进行差异化教学的教学模式。它旨在满足学生的个性化学习需求，提高学生的学习效果和兴趣，促进英语教育的公平性和质量。然而，这一教学模式在实施过程中面临着一些挑战和问题。初中英语分层次教学有着很大的潜力和优势，通过克服这些问题，可以更好地满足学生的学习需求，提高英语教育的质量和效果。

简介：    摘要：走向教育的深耕处，小小钉子大德育。本文主要通过对捡钉子游戏的深层次开发，即从个体、小组和大组由浅入深、由简及难的针对性设计，让孩子在游戏中去经历什么是合作与主动，去感悟什么是团队意识与钉子精神，从而去建构自己的价值观、世界观和提升自己的生命品质。