简介：当前，语文教学现状是立足一课的教学，教学缺乏系统性，容易出现只见树木不见森林的情况，使得每一课的学习目标散乱、低效，缺乏梯次性、序列性，不利于学生的学习。针对于此，我们开展单元整体设计的语文支架式教学备课研究。我们对教学内容进行分析、整合、重组，找准联系，前勾后联，确定出一个单元的训练主题，使得一单元承载的训练目标明确而集中，达到有梯次、有序列，促进学生语文能力的提高。

简介：学生核心素养的培养落实在基础教育各个学科的教学中，而单元设计是学科核心素养培养的重要一环。本文以牛津上海版《英语》四年级上册Module4Unit3Weather为例，探讨了如何通过单元整体教学设计提升学生的综合语言运用能力，在实践中落实学科核心素养的培养。

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简介：摘要整体教学法在初中的英语教学中逐渐受到广大教师的青睐，通过对学生听、说、读、写等综合能力的培养，提高学生综合运用英语的能力，不仅调动了学生学习英语的积极性，还提高了学生运用英语进行沟通交流的能力，实现学习一门语言的目的。为了提高教师在教学中运用整体教学的水平，本文结合实例探讨了整体教学在英语教学中的有效应用，旨在提高英语教学质量。

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简介：摘要随着信息化、数据化时代的快速发展，楼宇智能化整体设计日益趋向于自动化，自动化楼宇的设计可以为人们提供更加便捷舒适的生活环境，符合了当前社会节能环保的发展理念，已经成为楼宇建造设计中的主流方向。本文通过对楼宇自动化概况的描述，指出了楼宇自动化设计的目的和作用，对楼宇自动化设计的具体方案进行了探讨。

简介：摘要本文以九年级英语课文中的3a这一部分的阅读板块为例，阐述了进行任务型阅读整体教学设计的基本步骤。

简介：智慧教育是教育信息化发展的高级阶段和新的形态,代表着区域教育信息化未来发展的方向和趋势。文章基于区域教育信息化发展的现状、问题及背景分析,对区域智慧教育建设进行整体规划和设计,提出区域智慧教育发展的总体思路和体系框架,阐述了区域智慧教育平台、智慧校园、智慧课堂的主要建设内容,进而探讨建立了区域智慧教育的运营与保障体系。

简介：摘要在我国电力通信系统中，网络通信被广泛的应用，电力通信数据网络系统对于客户来说可以准确的记录与分析电力数据信息，可以及时的了解电力系统的工作状态，保证电力系统安全稳定的运行，保障人们的用电安全。因此，一定要加强电力通信数据网络系统的管理，使用科学先进的技术，设计电力通信网络信息系统。本文主要讲述了电力通信数据网系统的设计。

简介：在长期的复习过程中,我发现学生历史思维整体性缺失。即不注重点、线、面的结合,不能从宏观上高屋建瓴地把握教材。结合多年的教学实践,我认为可从四个方面培养学生历史思维的整体意识。1.注重单元间知识整合。培养学生的整体意识要循序渐进，由浅入深，在教学时可以单元知识为切入点进行整合。一个单元一般包括三到四课，历史学科单元内的知识基本是按照时间的递进来进行的，有一定内在联系：同样各单元之间的知识要么存在并列关系．要么是层层深入的递进关系，按照内在联系，引导学生梳理和掌握。

简介：摘要高校声乐教学的目的是培养人才，培养的过程应该运用科学的教育方法，笔者通过多年的教育经验，提出了整体教学法，这是一种以声音为媒介，整合文化修养、心理素质和歌唱技术等多方面的教学方式，有利于学生综合素养的提高。

简介：基于“任务中心整体化教学设计与实施”教学改进实验中对《书籍设计与制作》课程的连续听课及相关研讨，文章介绍了教学策略的分类及选择教学策略时应考虑的因素，提出适当的教学策略会对学生学习产生积极的影响。

简介：摘要改革开放以来，随着我国经济体制的快速发展，各个行业都取得了较大的成就。近些年，我国在建设和发展上倍受瞩目，人们在生产与生活中也越来越关注建筑元素的整体设计。本文将对整体性的建筑元素设计进行分析，以供参考。

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简介：摘要随着我国经济水平的提升，我国展览事业也得到了创新发展，展会活动逐渐深入到人们生活当中，对人们的思想观念造成了重要影响。为促进展会活动的有效开展，设计人员应对展会空间设计加以重视，以此达到文化交流、传递信息的目的。本文将对展会设计中空间造型的整体性进行分析。

简介：摘要排水规划设计是城市建设规划中的重要内容，对城市环境、居民生活以及经济发展等都有着重要作用。本文就结合沙田虎门港，对其排水整体规划设计展开研究，以期为其它城市排水规划设计提供一定借鉴

简介：一篇优秀的作文一定是中心明确、结构清晰、文辞优美的。换言之,学生想要写出一篇好作文,主题、结构和文辞是不可缺少的要素,这就是文章的整体性。但当前高中学生的作文往往会出现中心不明、结构混乱、文辞干瘪等现象。这样不仅影响了学生的作文分数,也很难让学生的作文水平得到提高。因此,当前在高中作文教学中,若能结合学生的写作实际,针对议论文的行文结构存在的问题采取相应的对策进行指导,则能让学生的作文水平更上一层楼。

简介：在语文阅读教学中，“整体感知”是文本解读的第一步。这对下一步要进行的文章局部的品味和具体问题的深入分析将起到很好的导向作用。反之，一篇文质兼美的文章也会肢解得支离破碎，让学生只见树木不见森林，无法从整体上欣赏、领悟到文章的灵动与鲜活。本文结合一些教学案例，探究、总结快速整体感知文章内容的有效途径，以期对语文教师的教学有所帮助。