简介：摘要：在小学英语课堂中，单元整体教学将教学内容进行有效整合，提高课堂教学效率，能够真正促进学生综合语言运用能力的发展。本文主要探讨小学英语单元整体教学设计的基本依据和原则，并通过具体的案例分析单元整体教学的设计过程。

简介：摘要：随着社会的不断发展，传统的教学模式已然无法适应其需求，这就需要教师不断进行创新和优化，以提高教学实效性。单元整体教学不仅能够适应初中英语的教学需求，还能够满足初中生的学习特点，最大程度降低学生的学习难度，增强学生对英语学科的整体性感悟。所以，教师应重视对单元整体教学的设计与实施，以提高教学效果。因此，本文从基于标准的单元整体教学设计思路、教学实施方法以及教学实施问题三方面展开探讨，以有效提高学生综合能力，促进学生思维发展。

简介：【论文摘要】本文以人教版《英语》 8年级上册 Unit6 I’m going to study computer science的单元整体教学设计磨课经历为例，从一线教师的视角审视磨课对教师专业知识和技能发展的促进作用，呈现教师如何在中学英语主题单元教学设计研究的领域下落实学科核心素养理念并提升教学设计与执教能力。

简介：摘 要：小学数学实施“单元整体设计”，是基于数学知识的学习具有系统性、整体性和螺旋上升的特征。为了促进学生主动、整体地建构学习，完善认知结构的过程，整体把握数学知识体系，积极有效的开展“单元整体设计”学习活动，树立整体的学习观、教材观，把握数学知识的内涵，从学科到生活世界，着眼于有价值的生活数学，促进学生高阶思维能力的提升，从而让学科核心素养在学生主动全面的学习过程中建构达成。

简介：

简介：【摘 要】模块整体教学设计有利于课程资源的整合及最大化利用；有利于实现教学方式多样化的统一；能整合时间资源，将有限的课时产生倍数增长的教学效益；更利于学生有效建构模块知识点，避免零碎的语言拾得，提高学生综合语言运用的能力。

简介：【摘要】：在过去传统的语音教学中，我们基本上依靠传统的音标教学方法，这对小学生而言无疑是一种枯燥而没有效率的学习方法，孩子们对音标的掌握不牢固、对单词的拼读规律掌握不好，这不但影响孩子们记单词的效率，而且还影响孩子们学习的积极性与乐趣，对于学习英语造成困扰，苦不堪言。

简介：摘要：语言能力、学习能力、思维品质和文化意识这四方面构成英语学科的主要核心素养。英语单元整体教学目标既是对本单元课程目标的分解，又是对本单元课时目标的综合。注重单元内部课时以及单元与单元之间的联系，更加体现英语知识的整体性和系统性，目前这种教学设计已经越来越被广泛运用。本文基于英语学科核心素养，对初中英语单元整体教学设计进行了研究探索。

简介：【摘要】本文立足于对《英语课程标准》的解读，围绕新教学理念背景，初中英语教学中单元整体教学方法应用的价值及途径展开探索。希望能够通过相关研究工作的开展，为今后初中英语教学工作的升级以及单元整体教学法的应用做出有价值的探析。

简介：摘要：　单元整体教学以整体教学理论为基础，源于“全语言教学”的概念，强调语言是一个整体，真正存在于人们的认知和社会活动中，是推动人的发展发展的重要媒介。积极主动地设计语言教学环境，使之生动有趣，对学生来说是很重要的。

简介：摘要：语篇是小学英语教学中的重点内容，也是学生获取英语知识和运用英语语言的主要途径。在语篇教学中，最重要的是能够培养学生的阅读理解能力，使他们能够突破教学重难点，并且在学习基础上提高实践能力。单元整体教学设计是一种目前受到广泛重视的教学方法，强调从整体角度把握单元主题，提高学生的英语素养和运用能力。而且单元整体教学法还能与小学课本教材编写内涵相契合，通过多元化的课堂形式，利用单元整体教学法，可以有效提升每节课间的联系性，促进学生对英语语言的学习和理解，从而提高学生学习能力和课堂教学效率。本文将针对单元整体教学设计背景下的语篇创设教学方法进行分析，并结合笔者多年教学经验谈谈自己的看法和建议。

简介：摘要：在社会快速发展的新时代背景下，我国的教育制度也在不断的完善发展。对于学生来说，逐步强化其核心素质，不仅够提高学生的知识和专业技能，还能促进学生个人发展，使之与社会发展所需的人才相匹配。单元格这种设计形式是一种创新性的发展，是最符合当下小学英语教学的方式，只有这样教师才能够真正的根据学生的实际需要，根据每个单元做出适当的教学计划，带领学生进一步的理解教材，从而提高课堂的教学效率。

简介：摘要： 核心素养的提出为小学英语教学带来了新的挑战。如何通过单元整体教学有效培养个体必备品格与关键能力是英语教师研究的重点问题。单元整体设计背景下，教师更加注重语境、语篇对英语学习的重要作用。但是实际实施过程中存在单课话题缺乏联系，教学内容与目标不符等问题。本文从单元整体设计入手，探究英语教学的有效策略，以期为提高单元整体教学的实施提供有益帮助。

简介：摘要：小学高年级的学生已经具有一定的思维能力，设计单元阅读整体教学课程，能够使学生宏观地进行学习语文知识，学习课本中丰富的语文知识，提高教师的阅读教学有效性。让学生能够畅游在语文知识的海洋中，不断提高自身的语文素养与学习能力。

简介：摘要：高层建筑体量较大，造价较高，发展高层建筑需要有雄厚的经济实力做后盾，随着我国经济的迅速发展，高层建筑如雨后春笋般地在全国各地迅猛发展，数量之多，速度之快，特别是近年来，高层建筑设计不断创新，各种复杂的高层建筑设计也不断涌现，而复杂的高层建筑大多属于不规则结构，甚至是特别不规则结构，其刚度和承载力分布不均匀，在强烈地震作用下容易形成薄弱部分、出现变形集中而可能遭受较严重的破坏。因此，如何确保此类高层结构在各种地震水准下的抗震安全，是从事结构抗震研究和抗震设计人员面临的共同课题。本文对高层结构 整体 设计进行讨论 。

简介：摘要：在教学领域中，单元整体教学并非新鲜事物。但是从国内已有的教学研究成果来看，单元整体教学的开展还存在一定上升空间，并且存在一定现实问题，这些现实因素影响了高中英语教学的开展和实施。针对这种情况，教师应该在核心素养视域下，开展高中英语单元整体教学，不断创新教学方法、优化教学过程。基于此，本文从高中英语单元整体教学开展的原则、高中英语单元整体教学开展策略两个方面，进行简单的分析和探讨。

简介：摘要: 《建筑工程资料编制与归档》是建筑工程技术专业一门重要的专业课、必修课，也是理论性与应用性都较强的学科，掌握建筑工程资料编制与归档各研究领域的基本理论和方法，深刻认识建筑工程资料编制与归档在工程管理中的地位和作用，为建筑工程资料编制与归档在我国的发展与应用培养专门的管理人才，也为工程实际中完成建筑资料编制与归档工作提供一定的基础理论和基本技能。现就课程教学设计进行以下探讨。

简介：摘要：单元整体性教学设计是初中英语教学研究的重点，单元整体教学重视教学设计的整体性和单元化，为初中英语教学中新课改的体现形式。相较于传统教学措施，单元整体性教学设计能够将整个单元的知识点进行串联，结合实际利用各种情景进行学习，能够显著提升课堂效率，激发学生学习兴趣。但在过程中也发现一些问题，并提出相关建议，便于后续开展教学时能够提供一些参考。

简介：摘要：单元整体教学设计，打破了以知识点为中心的碎片化课堂教学模式，有助于学生构建完整的概念知识体系，是高中生物教学中落实核心素养的重要途径。本文以“植物生命活动受到多种因素的调节，其中最重要的是植物激素的调节”这一重要概念为例，就如何进行单元整体教学，进行了尝试。

简介：摘要：时代的飞速发展、科技的不断进步，传统教学方式已经满足不了现代小学语文教学。小学语文是每位学生学习生涯中的重要环节，不但影响着学生的表达能力，还对学生今后的发展有着导向作用。伴随着小学新课程的不断改革，一种单元整体教学的方式脱颖而出，能够将教学理论与教材紧密结合，形成更为完整的知识体系，提升学生对好词好句的积累，培养学生热爱阅读的好习惯，单元整体教学的设计大幅度提高了学生对语文的兴趣。本文笔者将以“抓整体，重整合”入手，谈一谈如何开展小学语文单元整体教学。