简介：【摘要】校园文化建设是基于“育人”为中心，提高人的素养，陶冶人的情操，以立德树人出发点，落实社会主核心价值观教育为核心，突出学校和学生的个性发展；强化学校文化立校、文化兴校的意识，提升师生的幸福指数；摸索学校特色化办学之路，形成学校文化育人的教育品牌。本文立足于明清思想家黄宗羲的教育思想即“力学致知”“学贵适用”“学贵创新”）观照下的校园文化建设，从“精神文化”“制度文化”“行为文化”“物质文化”为落脚点，突出“梨洲元素”，是基于传统教育文化下的校园文化的再建设。

简介：摘要：语言是传播文化、继承文化的重要载体，把握英语学科教学特色，探寻中华优秀传统文化与学科教学有效融合的行动路径，对于提升学科教育效率，培养中学生跨文化应用素养以及弘扬中华优秀传统文化都有积极意义。汉语和英语属于两大不同的语言体系，且各自在不同文化背景下形成，如何将文化教育与英语语言知识有机结合，如何在英语课堂多元渗透文化思想，还需要广大一线教育工作者多思考、多实践，深化文化理解，并在学科教学中实际操作，创新英语语言学习方式，将学科核心素养教育理念落到实处。

简介：摘要：近年来随着国际意识形态斗争的日益严峻，国家将文化作为重要战略点，大力扶持文化宣传。在教育领域各科教学改革都将文化自信纳入其中，高中英语也不例外。谈到过去的高中英语写作，还是偏离我国传统文化的，但近来年各级英语考试都将文化自信融入英语写作中，多次考到中国传统文化，这是高中英语写作教学的大趋势。教师应该把握这个重要方向将文化自信融入自己的课堂，将过去高中英语写作教学对文化的忽视扭转过来。学生学习英语最重要的还是要拿来应用，但英语教学中对中国传统文化的忽略导致学生无法将英语与中国文化结合起来，这绝不是当代教育想要看到的局面。因此本文围绕文化自信与高中英语写作教学改革，分析教学改革的必要性，探讨如何将文化自信融入高中英语写作教学当中并提出相应的措施。

简介：【摘 要】班主任是班级的组织者、领导者和教育者。班级管理的个体是有思想、有感情、有各种兴趣爱好的生命群体。班级建设离不开场室布置、规章制度、管理规定、实现目标等这些显形的“硬”文化，还需要人文情感熏陶等“软”文化。班级管理的过程中，借助环境文化的熏陶，发挥教师本身的言传身教的效应，情感的感化，创设良好和谐的班级教育氛围，为班级的长效教育管理铺好路，为培养学生健全的人格服务，让他们在班级的大家庭中健康成长。

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简介：摘要：文化德育是在传统德育教学模式与实践经验的基础上建立起来的新理念，文化德育将文化底蕴作为德育教学的依托，致力于德育教学工作中德育内容与文化的有机融合。在文化德育背景之下，小学生的文明礼仪养成占据着极为重要的地位，在文明礼仪教学中充分利用文化德育提供的背景与条件，充分发挥文化、德育融合的优势，依靠文化底蕴促进小学生文明礼仪的养成，促进学生文化、道德自觉意识的提升，是当前小学阶段文明礼仪养成教育的工作重点。本文从笔者的教学经验出发，就文化德育背景下如何高效实现小学文明礼仪教育提出几点思考，希望对教学实践有所帮助。

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简介：摘 要：在和美乐创的具体概念下，儿童成长包括内在涵养的培育和外在表现的发展，通过对阳光儿童品格生长行动的有效探讨和培育。儿童能响亮，积极以及生动活泼的方式，表达属于自己的内在和外在的有趣性格和美丽个性。对于新时代的阳光儿童，上述品格是他们应该具备的，所以本篇文章将详细探讨如何有效地培育阳光儿童在品格方面的生长行动。

简介：摘要：近年来，安徽省路桥公司在创建“职工小家”的具体实践中，不断总结、深化、创新，积极开展以温馨之家、平安之家、成长之家、和谐之家、责任之家、廉洁之家等为主要内容的“六个建家行动”，进一步推进“职工小家”创建，引领企业不断发展壮大，开启安徽路桥高质量发展的新征程。

简介：【摘要】幼儿园活动中常常会看到教师讲幼儿不专心听或是随意插话、打闹的现象，而《纲要》中对幼儿倾听习惯的培养是有要求的。本文在养成良好倾听习惯对幼儿的作用以及如何培养幼儿养成良好的倾听习惯这两方面进行了较为详细的阐述。

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简介：文章摘要： 在新课程改革中，课堂改革的重要目标之一就是构建高效课堂。