简介：根据国务院2014年9月颁布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的整体部署,遵循统筹规划、试点先行、分步实施、有序推进的原则,继浙江、上海分别出台高考综合改革试点方案后,其他各省(市)结合实际相继制定出本地的高考综合改革方案,并于2017年全面推进,到2020年基本建成中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。为了配合新高考改革的顺利进行,做好高考改革

简介：新高考政策的出台，带给学生、学校、家长的冲击不小，毕竟这是每个家庭都关心的大事。作为学生，他们有了更大的自主选择权。可选择的机会多了当然是好事，但能不能用好那就不一定了——这是选择的幸福与烦恼。作为学校，也获得了改革陈旧教学方式、可以更自主彰显学校办学特色的机会，如果配套改革跟得上，且调整合理，那么将使得学校获得全新的发展机遇；当然，如果不能在变化中找准定位，那么风险也是很大的——机遇与风险共存。作为家长，则更纠结，他们不直接参与这场新的变革，但又与之息息相关，他们面对新高考作何感想——本期“父母茶座”我们一起走进杭州高级中学，听家长们介绍他们是如何面对新高考的。

简介：新高考以素质教育为导向，改变应试教育的僵化思维，然而随着改革三十年，城乡在经济、教育方面都呈现出越来越大的剪刀差，

简介：

简介：一、新高考,新在哪儿1.新高考,＂新＂在考试科目多项组合。2020年全国高考科目为语、数、英（俗称＂大三科＂）＋理、化、生、政、史、地＂六选三＂（俗称＂小三科＂）,也即＂新3＋3＂模式,与以往的文科（政史地）和理科（理化生）的固定模式有着明显的区别。单从考试科目来讲就有20种学科组合,表现了主观的多元选择。新高考意味着＂文科＂、＂理科＂、＂文综＂、＂理综＂的组合和称谓成为过去。

简介：1．你每天大约花多少时间阅读课外书？半小时以内半小时到一小时一小时以上基本没有阅读2．你有固定购买的学习类杂志或报纸吗？是什么？没有口有，杂志（或报纸）名叫____________

简介：2016年安徽高考取消高考自主命题,开始采用全国卷模式,题目类型发生变化,备考策略也要发生变化。学生在复习备考中要了解考试内容和形式,调整复习策略,高效的进行复习。1.明确复习目标,制定复习计划1.1一轮复习夯基础(九月至元旦)9月份进入高三,新课已经结束,逐步转入复习。这一阶段历时四个月,主要目标是系统、完整地对人教版必修一至必修五及选修六七八教材知识的梳理,将教材知识有效的提炼和整合,内化提升为学生运用语

简介：考试招生录取制度改革一直是我国教育领域改革比较敏感的地带,不仅牵动着亿万家庭的神经,也关系着学校教育质量。2010年7月,中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,将考试招生制度改革作为教育体制改革的重要任务进行了部署。之后,教育部就考试招生制度改革问题组织专家针对十余个专题进行调研论证。2013年11月,党的十八届三中全会通过的《中共

简介：2015年11月24日，沥江省新高考首次学考选考成绩发布．这不但成了学校、考生和家长最关心的问题．甚至引发了全国的热议。作为国家推进管办评分离的试点地区，浙江省的高考改革方案以及实施的情况备受关注。指挥棒变了。家庭教育也必须随着发生变革．家长们必须认识列新高考、课程改革其实部是手段。

简介：作为高中的三大主要科目之一，英语教学长期处于重要的位置。随着高考改革的深入进行，浙江省的英语高考改革成为社会的热点问题之一。本文主要探索浙江省高考英语改革的主要原因及其新的高考改革下英语教学的变化，并提出一些针对性的措施与建议。

简介：

简介：一、背景和意义在前期试点的基础上．浙江省于2012年全面推广深化普通高中课程改革，提出了“减必修，增选修”、“把课程选择权交给学生，把课程开发权交给老师，把课程设置权交给学校”等基本理念和措施。经过近3年的努力。全省普通高中已基本认同了选择性的教育理念，并形成了一种新常态。2014年我省启动高考招生改革试点工作，新的改革给学校现有教学、管理带来了新的挑战和机遇，主要体现：

简介：新高考招生制度的突出特征之一就是增加选择性，包括招生方式的更多选择、考试科目的可选择、考试时间和频次的可选择，以及报考院校和专业的可选择。其中，科目选考、多次考试实施带来的现实操作问题就是不同学科之间、不同考试次数之间的考试结果如何等值。在新高考背景下，相对于百分位分数等值和标准分数等值，等级赋分是按照考试成绩分布的基本规律来划定等级，公开透明又便于理解，且其不足在其他方法中也同样存在，因此更容易被大众所接受。

简介：随着新高考听力测试的推行，听力技能的培养在高中英语教学中受到了普遍重视。本文根据新课程和高考《考试说明》关于听力的要求，认为中学英语教学在进行学生英语听力训练时，必须相应地注重各种听力技能的培养。

简介：

简介：国家高校招生考试制度改革使得高中学业水平测试的科目不得不实行走班制教学,＂分层教学＂＂选课制＂＂走班教学＂将成为一种新常态,如何面对＂新常态＂,解决走班教学操作层面的困难与问题,成为摆在教育工作者面前的新课题。

简介：

简介：国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》公布了新一轮高考改革方案,作为试点地区的上海、浙江随后也公布了各自的改革方案。本次科目设置改革中的一大亮点是学生的个体差异得到关注,获得一定范围内的自主选择权,高校的招生自主权也在一定程度上得到尊重。但在信号理论视域下,学生个体存在发送信号无能的问题,高校在发送信号过程中也有信号不显著的问题存在,因此需要从增强双方信息发送能力、充分发挥中介组织作用等方面采取积极措施应对。

简介：考试招生制度改革给思想政治课教师带来了挑战,这不仅关系到思想政治课教师的切身利益,更关系到思想政治课的存在价值与课程发展。面对挑战,思想政治课教师要有自觉的自我提升意识：更新教育理念,提升思想政治课程的生命力;培养问题意识,提升思想政治教学的思辨力;加强理论修养,提升知识纵横迁移的甄别力;着力魅力修炼,提升思想政治教学的吸引力。

简介：2015年10月底，浙江省普通高校招生选考科目进行了首轮考试。这标志着浙江新高考正式登场。教与考从来就是一对矛盾，二者既相互对立，又相互适应、相互促进。因此，在这一背景下，宏观层面，学校要研究新高考，通过调整课程设置和教学组织形式适应新变化，推动新改革；微观层面.