简介：摘要：高考改革成为新时期下高中英语各阶段教学得以有序开展的重要指向标，为高考英语课程教学改革带来有力推动，更是每位英语教师必须进一步探讨的课题。为此，高中英语教师必须带着前瞻性思维与先进理念，以新高考要求为目标，对以往教学思路进行相应创新，站在学生角度去优化各阶段教学方案，力求为学生全方位发展夯实基础。基于此，本文对新高考背景下的高中英语教学进行深入探究，旨在将高考改革下的教学水平提升到一个新高度。

简介：摘要：新高考改革的背景是我国社会经济的快速发展和教育现代化的需求。过去的高考制度在选拔人才方面存在一定的问题，如过分注重分数、忽视学生综合素质等。为了解决这些问题，我国启动了新高考改革，旨在建立更加公平、科学、合理的高考制度。浙江省作为改革试点，其高考模式创新备受关注。

简介：摘要：新高考对高中语文教学提出了更高的要求，高三语文备考中提高学生的学习兴趣，学习效率是值得重视的课题。三届高三复习备考，收获很多。

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简介：摘要：物理学科的核心素养涵盖较多方面的内容，培养学生科学思维是新课改对物理课程教学提出的重要要求。但就目前来讲，部分物理教师依然向学生机械式灌输知识，导致学生缺乏充足的思考探究空间，不仅无法保证学生的学习效率，也会对学生科学思维的发展造成阻碍。面对这种情况，物理教师要明确科学思维的内涵，以核心素养为导向创新课堂教学策略。

简介：摘要：在实施新高考的大背景下，语文的考试重点也发生了改变。由考察基础语文知识转变为考察学生的阅读能力。阅读能力是学生在语文学习中最重要的一项能力，提升阅读能力不仅能让学生更好地掌握阅读知识，还能促进学生以后的阅读开展。基于新高考的改革，新高考语文快速阅读应运而生。但是在新高考语文快速阅读不断深化开展的过程中，带来的相应影响也是非常大的。因此本文将针对现阶段新高考语文快速阅读的不足，深入探究新高考语文的快速阅读策略。

简介：摘要：新高考改革的大背景下，高中化学课堂教学及高考备考模式急需变革以适应新的考试趋势。在这一前提下，我们呼吁教师以考生的核心素养为导向，制定出具有创新性的化学高考备考策略。基于此，接下来本文首先探讨了新高考改革的背景，接着探讨了新高考政策下的考试趋势，并提出了一系列适合新高考环境的高考备考策略。希望对广大高中教师有所启发。

简介：摘要：近年来，随着教育的不断发展，教育信息化成为促进教育公平、建设高质量教育体系的重要手段，是实现教育现代化的关键途径。2019年，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》在“加快信息化变革”战略任务中重点提出“建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台……推进教育治理方式变革，加快形成现代化的教育管理与监测体系，推进管理精准化和决策科学化”。在新时代背景下，学校如何有效地进行教学信息化的建设与应用是当前教育亟须探讨的关键问题。学校信息化建设应从基础设施、硬件装备、网络建设等转向教学信息化应用。

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简介：摘要：高三是化学备考的关键阶段，化学教师要积极地探索高效的备考的方式和策略，提高备考的实效性。本文主要是探讨了新高考命题趋势，指出新高考试题具有基础性、情境性特征。在备考阶段要把握历年考题的特点，强调化学基础知识巩固，重视学生实验复习。

简介：摘要：在当前高中化学教学课堂中，为了使学生能够灵活地应对高考，教师要在新高考背景下制定完善的教学方案，从而使学生能够做好高中化学高考的备考工作，明确主要的复习方向和复习重点，不仅可以在一定程度上提高学生的学习效率还可以提升学生的高考分数，为学生后续的学习奠定坚实的基础，所以在班级教学的过程中，教师要对新高考背景进行深入的分析和研究，结合新高考改革的内容和考核的重点，提高课堂教学的针对性，从而对学生进行良好的指导和引导。

简介：摘要：“高阶思维”是一种“创造性思维”，是高层次思维。与低层次思维相比，高层次思维要求的是分析、综合、比较、概括、抽象和评价等复杂的思维过程。这种能力在解决问题过程中显得尤为重要，高层次的思维能提高人们的创造力，所以在实际生活中，高阶思维尤为重要。对于高中学生来说，在高中学习过程中要有意识地培养自己的高阶思维。当学生具备了高阶思维，不仅可以提高自己的分析问题能力和解决问题能力，还可以提高学生的学习成绩和个人能力。但是，目前我们面临着高考改革，高阶思维更是被广大老师所关注，那么我们应该如何培养学生的高阶思维呢？

简介：摘要：新高考改革的主要内容是取消文理分科，采用“3+3”的选考形式，这一变化在一定程度上平衡了语数英及其他三门文理科目之间的平衡，增强了学生在学习计划上的灵活性，面对新高考的变化，高中地理教师也应该做出相应的改变，在尊重学生主体性的同时，结合多种教学方法讲解知识，利用新高考改革的优势，提高教学质量和效率。

简介：摘要：新高考将高中化学学科核心素养作为培养目标，在实验习题方面不仅要考察学生掌握基础知识的熟练程度，还结合实验情境考察学生实验方案设计以及分析能力。为了帮助学生能够更好地适应新高考，促进学生掌握化学实验的解题思路和技能。本文结合广东省近年来的命题趋势，提出了具体的实验习题教学策略。

简介：摘要：随着新高考实施，地理学科成为选考科目，相应教学模式和培养目标也发生了相应的变化。如果适应新高考新课标，提升学生的地理学科素养，培养学生的综合素质，需要教师进行积极探索。本文在分析当前地理学科新特点和教学存在问题的基础上，对如何应对新高考提出了相应教学建议，希望能够为广大同仁提供有益借鉴。

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简介：摘要：在新课改的要求下，新高考在套路性、模式化答题方面越来越弱化，更多的是考查学生解读、精研文本本身的能力。比如诗歌板块，诗歌具体内容和诗歌深层情感，是考试中的核心考查点。学生必须真正读懂、真正研透所考查的诗歌，才能有效得分。如何让学生更准确的解读诗歌，如何让学生在诗歌板块获得更高的分，本文结合新课改的要求，结合新高考的具体考查方式，做了如下尝试。