简介：【实验原理】钴的水合物在加热逐步失水时，会呈现不同的颜色，因此可以根据温度的变化而呈现的颜色变化做成温度计。

简介：又是一节神奇的科学课,林老师一脸神秘地说：＂同学们,这节课我们要做一个有趣的实验——纸杯烧水。＂

简介：那天在科学课上,我听老师讲鸡蛋能浮在水面上。真的吗?我可是半信半疑,俗话说,"耳听为虚,眼见为实"。还是让我自己动手试试吧。回到家,我迫不及待地

简介：这的确是一次非常有意义的实验。作者通过自己动手来验证了爷爷的经验是否正确，而从实验的结果中，作者又受益匪浅。因为动过手了，所以这样的文章不会显得僵硬、空洞，可谓有感而发。不过叙事稍长，议论稍短，可以尝试在最后增加些议论和自己的感想。

简介：同学们是不是经常在自然、科学课上做小实验?你做过“神奇的鸡蛋”这个小实验吗?对呀,“鸡蛋怎么神奇?”“鸡蛋神奇到什么地步?”……你肯定有好多的疑问,那就快读读下面的作文吧,答案就在其中。

简介：我对学习几何知识特别感兴趣。一天，在放学回家的路上，我买了几个立体图形拿在手里玩。胡老师见了，决定让我回去探索圆锥的体积计算公式，并把第二天做实验讲课的优先权给了我。我拿着老师给我的两个透明的等底等高的容器（一个圆柱、一个圆锥）爱不释手。为了高质量地完成任务，我特地去买了一个量杯，在家里做了若干次实验，生怕出一点差错。因为我十分珍惜这次机会。

简介：

简介：化学实验是化学知识的源泉，是学习、理解、巩固化学知识的重要途径。2009年的中考化学命题在实验设计方面可谓独具匠心、别具一格，给人耳目一新之感，在考查知识的同时，又展示了试题内容的新颖性和命题技巧的艺术性，现举例如下。

简介：一、探究分子的运动例1（2009年衡阳考题）小维同学按图I所示的装置，进行如下实验：

简介：

简介：早上我饿了,于是准备煮几个鸡蛋填饱肚子。我把鸡蛋放入锅中,加入少量水,开始煮了起来。现在,只需要等待鸡蛋煮熟即可。10分钟过去了,我迫不及待地把火熄灭。等水凉了,我一口气把3个鸡蛋全部拿了起来,结果,我一不小心,手滑了一下,手中的一个鸡蛋飞了出去。“啪!”一个鸡蛋落到了地上,蛋壳碎了,蛋埶"伤□”中流了出来。啊?鸡蛋还是生的!

简介：学好数理化,走遍天下都不怕.这是一句我们教师们经常挂在嘴边的一句话,在进入高中之后,学生的选择多了起来,也就是意味着学生学习的科目也就多了.这其中也包括了化学这门科目,许多的学生不喜欢化学,可能是因为他们没有发现化学的有趣.

简介：我来到学校体育馆，台下聚集了很多同学，大家议论着。我们要看一个有意思的科学实验。不一会，小马和小何两位老师拿着几样物品走上了舞台，大家立刻安静下来。小马老师手里的管子中穿着一根绳子，绳子两端各系了一瓶果汁，一瓶又大又重，一瓶轻巧。

简介：

简介：摘要：随着新高考改革的进行，有越来越多同学不考虑选化学，因为化学这门学科不是单纯的理科，好像也有很多知识点要记忆，然而我在学习过程中，我在老师的指导下发现了很多巧妙记忆法来学习化学，原来化学也可以很有趣不枯燥。

简介：提问：设计一个有趣、奇特、可激发学生学习分子运动的兴趣的实验。

简介：摘要随着科技的发展，微课成为教学的重要辅助手段之一。学生随地利用网络进行视频学习，查缺补漏，学习的直观性和体验性有了明显的提升，是课堂教学的拓展延伸。

简介：摘要：绿色化学是基于环保、低碳理念而来的新型化学教学理念，它要求老师在教学过程中要注意化学物质对环境造成的污染，尤其在化学实验教学环节。本文针对如何实现绿色化学实验，减少化学实验过程可能造成污染问题，提出以下解决对策:首先，更新教学理念，在化学实验中融入绿色化学理念；其次，运用微实验，节约资源，减少污染；再次，利用微课资源，进行云实验；然后，选择合适的化学实验用品，减少可能存在的环保隐患；最后，妥善处理实验废液和相关化学物质。

简介：摘要：众所周知，化学主要是一门以实验为主的基础科目，化学学科与化学实验室是密不可分的，随着化学实验过程当中使用大量的化学药物，就会对周围的环境造成各种各样的负面影响，对教师以及学生的身心健康都有着较大的负面影响。情况就要不断的引入绿色化学的理念，在教育教学过程以及实验过程当中，教师都要全面贯彻绿色化学理念，使学生对环境污染的危害性以及对环境的保护措施，都能够引起高度的注意，让学生能够在实验过程当中对周围环境做好保护以及保护好自己和同学，对绿色化学走入高中课堂，对学生发展有着非常重要的意义，同样对于环境的保护有着非常重要的意义。

简介：自然课上，施老师神秘地说：“你们信不信，我会变魔术，能把一杯很脏很脏的水变得干干净净？”同学们直摇头，我半信半疑。