简介：为落实习近平总书记“讲好中国故事”的重要指示精神，并通过“朗读故事”这一口耳相传的艺术形式，让市民在朗读中华经典故事以及健康向上、生动有趣、蕴含智慧的精彩故事中，体味人生哲理，传播社会主义核心价值观，

简介：在语文课程学习的过程中,学生都是以学习阅读文章,理解文章内容、情感和应用自身的语文积累完成写作为主,所以一定的阅读和写作训练,可以在很大程度上提高学生的理解能力和表达能力,进而不断促进学生综合素质的提高。笔者多年的教学研究和实践表明,运用朗读故事的教学方式,可以在很大程度上优化语文学习内容,进而更好地借助形象的学习情境,来激发学生的学习兴趣。本文对该模式进行了探讨,并为此提出相关的教学策略。

简介：中央电视台《朗读者》节目的播出引起了普遍的关注和讨论，在这些讨论中，有些学者试图追溯“朗读”的源头，寻找其终极的意义，提到了西方演讲的传统、口语与书面语、朗读的效果等问题，本文在这些学者的启迪下，

简介：一开口，你会发现很多事物正在走远你读到风，读到它的无拘无束

简介：

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简介：最近大热的《朗读者》节目给了我们一些教学方面的启示：（1）兴趣是朗读的老师。要充分激起学生朗读的兴趣，使学生形成从“要我读”转为“我要读”的良好的朗读意识。（2）理解是朗读的基础。只有理解了文字，朗读才能与听众产生共鸣。才能取得朗读和理解文本的良好效果。

简介：《天上的街市》意境优美，节奏舒缓，是郭沫若先生的经典之作，值得学生反复诵读。针对语文课堂教学中朗读品味逐渐被淡化的逆流，我决定以这节课为契机，还学生一个书声琅琅的课堂。

简介：“魔镜，魔镜，谁是世界上最美丽的人？”站上讲台，我面带微笑一鞠躬，环视台下一圈，问道。“白雪公主!”全班同学齐声回答。

简介：同学们,你们看过科幻故事吗?你们知道什么是科幻故事吗?老师在这里先给大家简单总结一下什么是科幻故事。首先,咱们讲一讲什么是科幻。科幻就是科学幻想。请大家注意,这种幻想可不是简单的、天马行空的想象,这种幻想是建立在科学基础上的。比如习作练习

简介：今天是什么日子？我们的节日!欢迎到图书馆做客，这里有趣味汉字和诗词，我们能编出有趣的童话，写出景物漂亮的颜色，让笔下的人物动起来。会吃书的狐狸会给我们讲一颗牙的秘密……七号梦工厂也欢迎我们光临，这里有花婆婆带我们去巨人和春天那里播撒纯真的种子。

简介：前年冬初，我与十几位黑龙江作家同行，从哈尔滨出发，去黑河、孙吴边境沿线采访。每到一地，都有一场盛宴等待着我，那就是与基层文学爱好者的座谈会。

简介：“妈妈，你听，这一段写得多好呀!”女儿拿着小学课本，跑到我身边来，大声地诵读道，“田野里，稻子熟子，黄澄澄的，像铺了一地金子。棉花吐絮了，露出洁白的笑脸。红玛瑙似的高粱点着头，好像在说：‘丰收的季节真美丽。’这描写，简直神了!”

简介：

简介：朗读能力是学生语文能力的一种,也是学生学习语文的一种硬实力,因为学生只有会朗读才能够弄懂文章内容,只有会朗读才能够继续进行阅读,拥有强大朗读能力的学生会有好的语感,可以让他们在朗读文章的同时快速地了解文章的内容。

简介：摘要关注学生的情感世界，注重教学情趣，是落实“情感、态度、价值观”要求，改进阅读教学的切入口。在阅读教学中，要努力做到一、挖掘教材的情趣，让“儿童喜欢”；二、构筑平等对话的平台，以情激趣；三、创设多种氛围，让学生学得有趣。

简介：我是一个喜欢朗读的孩子,可是我读书时声音总是很小,总怕出错,同学们都说我自信心不足。

简介：随着我国教育事业的不断发展,在新课程改革的背景之下,《语文课程标准》曾指出：＂各学段的阅读教学都要有朗读和默读。＂由此可以看出朗读教学在语文教学过程中占有重要的地位,这篇文章我将对小学语文朗读教学进行简要探究。

简介：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，当读到这句诗时，沈括的眉头凝成了一个结：为什么我们这里花都开败了，山上的桃花才开始盛开呢？为了解开这个谜团，沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番。四月的山上，乍暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花季才比山下来得晚一些。凭借着这种求索精神和实证方法，沈括一生致力于科学研究，写出了集前代科学成就之大成的名作《梦溪笔谈》。

简介：阿信仆街了。他是真的仆倒在大街上，两眼跳星星，下巴磕出声，手里抱着的劣质纸箱在空中翻滚，里面的文件纸像白羽，纷纷扬扬地下个不停。他痛恨脚下——雪豹公司高而蠢的台阶。入职第一天，他就在让人奔赴法场、