简介:摘要:研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。初中道德与法治课程是一门以初中生生活为基础,以引导和促进初中学生思想品德和法治素养发展为根本目的的综合性课程,在对学生核心素养的培养上发挥着重要的作用。通过查阅相关资料、总结初中道德与法治学科教学经验,浅析初中道德与法治学科学生核心素养培养的理论实践探究成果。
简介:摘要:随着社会教育的不断发展进步,社会对中学教育内容的要求越来越高,学生们在学习科学文化知识的时候,道德与法治的核心素养要求也应该随之提高。对于一个优秀的学生来说,优秀不仅仅指的是他的文化成绩好,还应该是德、智、体、美、劳的全面发展,所以我们应该要重视学生的德育教育,紧跟时代发展的要求,对学生们进行道德与法治的教学,提高学生的综合素养,这符合素质教育的基本要求。
简介:摘要当教育指向核心素养,必然要求课堂做出相应的变革。尝试跨学科主题教学,超越拼盘式的综合课程状态;促进深度体验与探究,深化学习方式的变革;转变教师角色,归还学生学习自主权。由此,变“学科教学”为“整合教育”、变“落实知识”为“素养养成”、变“课堂控制”为“共享学习”,促进道德与法治课堂指向核心素养的培育。