简介：摘要：尽管国内外学者对政治报告中的概念隐喻进行了大量研究，但是对于政治报告中概念隐喻的翻译研究还有待完善，最新的、最权威的政治报告中出现的概念隐喻及其译本的翻译策略尚待探索。本研究以《二十大报告》及其官方英译本为例，对政治报告中的概念隐喻及其翻译策略进行分析，并取得以下研究发现：《二十大报告》主要运用了建筑隐喻、旅途隐喻、战争隐喻、人类隐喻、植物隐喻等概念隐喻；《二十大报告》英译本主要使用了由同一概念隐喻所投射的隐喻表达方式、由类似概念隐喻投射的隐喻表达、取消概念隐喻、增加概念隐喻、省略概念隐喻等翻译策略，以期帮助读者更好地理解《二十大报告》，为未来的政治翻译提供参考。

简介：

简介：摘要：作为一种常见的语言表达，隐喻对语言表达起着一定的调节作用。本文利用应用语言学的原理，对隐喻在具体的应用中所展现出来的特性进行解读，通过对模型的分析，加深对隐喻的认识，并总结出在具体的应用中，如何正确地使用隐喻。

简介：摘要：金融安全是特定意义上的金融稳定。由于金融安全是一种动态均衡状态，而这种状态往往表现为金融稳定发展。但金融稳定与金融安全在内容上仍有不同:金融稳定侧重于金融的稳定发展，不发生较大的金融动荡，强调的是静态概念;而金融安全侧重于强调一种动态的金融发展态势，包括对宏观经济体制、经济结构调整变化的动态适应。

简介：摘要：产品组合作为企业运行产品策略的重要方案，是实现企业与消费者建立联系的重要渠道，更是企业营销的核心所在。针对于此，本文从理论层面对产品组合的长度、深度、宽度、关联性以及产品组合评价方法、国内外研究现状进行文献梳理，以期为产品组合与相关借鉴提供重要理论依据。

简介：摘要：现代初中历史大概念教学仍处于初级阶段，大概念教学的体系还未成熟完备，存在部分教师不熟悉，不了解大概念教学，没有掌握大概念教学的真正含义。因此，作为初中教师应深化大概念教学，立足于学生本身和实际情况，为学生们总结出历史学科的大概念教学更为优化的方案，从而使学生们建立完整的历史知识框架，同时也锻炼了学生们的独立思考能力以及历史综合素养。教师应联系实际不断深入研究大概念理论下的初中历史教学，通过多样化的方式引导初中学生们对于历史的深入学习。

简介：摘要：本文旨在基于认知理论的角度，探讨初中数学概念的形成与发展。通过对认知理论的研究，我们可以更好地理解初中生在数学概念学习过程中的认知特点，进而采取有效的教学策略，促进他们的概念形成与发展。

简介：摘要：概念隐喻是构建政治话语的有效手段之一。本文以Lakoff和Johnson的隐喻理论为基础，分析2023年《政府工作报告》中隐喻的类型、特征和发挥的政治作用。研究发现：报告中隐喻使用频繁且类型丰富，机器隐喻使用频率最高；大量隐喻反映了中国党和政府的特色执政理念，构建了党和政府的良好形象，为构建中国治理的国际话语权发挥了积极作用。

简介：摘要：深度学习能够帮助学生加深对知识的了解，教师应当予以重视。小学数学概念知识较为抽象，教师应当在常规教学基础上，深度挖掘知识内在信息，为学生深入学习打下基础。本文介绍小学数学概念教学现状、小学数学概念教学深度学习作用，并提出小学数学概念教学策略。

简介：摘要：“图形的认识”是小学数学“图形与几何”的首个版块，是学生运用图形知识解决其他数学问题的基础，也是学生逐步形成空间观念、几何直观以及推理能力的重要前提。APOS理论作为数学概念学习的重要理论，不仅在概念的感知、理解、获得与运用中具有指导意义，而且是教师进行概念教学评价的重要依据，因此基于APOS理论对小学数学“图形的认识”概念教学进行研究至关重要。

简介：摘要: 早在亚里士多德时代，学者们就从未停止过对言语幽默的研究。它的形式、应用、理解机制和生成机制的奥秘吸引了心理学、社会学、文学、哲学和语言学等领域的诸多学者。随着认知语言学的迅速发展，这一领域的理论已经被应用于言语幽默的研究中，概念整合理论就是其中之一。基于已有研究，本文试图通过从《老友记》中提取语料，分析言语幽默的产生和理解过程，以期对概念整合理论的解释力有更多的揭示。

简介：摘要：《鼠疫》是加缪最具代表性的作品，作为一部寓言式小说，他运用隐喻的手法叙述了在德国占领下的法国人民的生存现状。瘟疫和人是作者的着力点，瘟疫破坏人，也成全人；毁灭人，也塑造人。可以说瘟疫和人的复杂关系是《鼠疫》饱含隐喻思考以及长期以来为学界所关注的原因。本文借助苏珊·桑格塔的疾病理论，进一步分析作品中的政治隐喻、英雄隐喻、荒诞隐喻。探讨疾病隐喻的产生原因和运作方式，以及对隐喻思维的基本态度。

简介：摘要  隐喻与转喻不只是语言运用层面的修辞方法，更是人类普遍的思维和认知现象。隐喻以相似性为基础，通过“跨域映射”实现对新事物的理解；转喻以邻接性为基础，通过“同域指代”实现符码精简。隐喻与转喻的互动结构与图形创意思维完全契合，是图形创意编码与解码的钥匙。

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简介：摘要:从机电一体化技术的发展历程来看,这一技术仍然处于不断成长和发展的过程之中,为了促进这一技术更好的发展,当前的机电一体化设计需要紧跟市场需求,对用户多样化和个性化的需求进行重视,从而达到以市场为导向来指引机电一体化进行创新设计的目的。机电一体化创新概念设计是推动相关产品进一步发展的重要步骤,因而在实际的设计过程中,相关人员应当从原理、结构等方面入手,切实地对当前的产品进行改进,提升产品性能,从而促进行业的发展。本文主要是从自动控制技术和一体化设计在机电控制系统中的应用作了综合性的论述,希望能够为机电控制系统的优化提供借鉴理论。

简介：摘要：随和教育事业的不断改革，在高中时期，要求全面的发展，培养其面对未知的能力，转变地理教学方式尤其关键。以大概念为基础的单元式教学，为高中地理课程改革提供了一种有效的方法，该方法通过对教学实例的分析，以“单元法”为核心，从培养学生基本的地理素养出发，切实落实“立德树人”这一教育理念。为此，在教学过程中，高中地理教师应积极进行教学理念的转变，提高教学设计站位，优化高中地理单元教学理论与实践策略。

简介：摘要：隐喻根植于日常生活中，无声无息地传达着人们对于被评价和被言说事物的态度。本文以《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书为语料，运用概念隐喻理论并借助 Pragglejaz 团队的“隐喻识别程序”，对此白皮书中的概念隐喻进行分类，归纳出文本中概念隐喻的人类性、广泛性、正向性三个特征，并对照俄文译本进行案例分析，探究出此白皮书中相同概念隐喻保留、不同概念隐喻转化、删除概念隐喻三个俄译方法。

简介：【摘要】进入21世纪以来，大学英语教学的研究不仅仅是对语音、词汇、语法以及语言知识、语言技能、语言能力等方面的研究，而且语言的认知方式、认知思维等也纳入了语言学习和语言教学的研究范畴。随着认知语言学研究的不断深入，语言认知和思维、文化认同、语言隐喻等成为语言教学研究的热点。

简介：摘要：一词多义是在各种语言中都普遍存在的一种现象，语言学家们对一词多义也有过很多研究。在过去，人们经常从传统的角度来分析这一现象，他们更注重一词多义产生的内部原因，而忽略了语言的外部因素，没有把握多义词的本质。随着认知语言学的发展，一词多义可以从外部因素来更合理地解释。本文从认知语言学的角度分析隐喻和转喻对一词多义的影响，得出结论：隐喻和转喻对词义的变化起了重要的作用，是形成一词多义现象的重要工具。

简介：【摘要】 思维品质是英语学科核心素养的必备要素之一。然而现阶段发现学生英语思维不活跃，单一，低阶化。这主要是教师解读教材的思路没有打开。要解决这些问题，教师可以从文本关联性解读入手，通过解读关联话题，挖掘思维的“生长点”，解读知识关联，发现思维的“联系点”，解读人物关联，寻找思维的“延伸点”，提高学生思维的关联性和整体性。