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  • 简介:摘要:党组织作风问题将会直接影响到经济社会发展以及组织的生死存亡,在党中央提出全面从严治党的背景下,加强纪律建设成为核心内容。二十大报告明确提出了坚持以严的基调强化风肃纪的要求,这也从侧面反映出管党治党的系统化思维,需要党组织始终将“严”字作为核心内容,确保作风和纪律建设工作得以有效实施。党组织要在全方位分析不正之风的特点以及具体危害的基础上,坚持二十大报告的相关要求,积极锤炼党员党性,并做到党风党纪党性一起抓,实现党组织的自我革命,始终以严的基调强化风肃纪,促进党组织的健康稳步发展。基于此,文章主要对坚持以严的基调强化风肃纪的实践路径进行研究。

  • 标签: 党组织建设 正风肃纪 严的基调
  • 简介:摘要:党的十八大发出“全面从严治党向基层延伸”的动员令,在全党树立了“党的一些工作到支部”的鲜明导向,形成了大抓基层、大抓支部的态势。要严格强化中央石油企业的基层组织建设,就必须严格从实,把思想政治工作落实到支部,把教育管理党员落实到支部,把员工的工作需求落实到支部,确保党的根基稳固如盘石。

  • 标签: 中央石油企业 从严治党 正风肃纪
  • 简介:【摘要】目的:探讨分析强化理论结合康复训练对腰椎骨折患者术后康复的影响。方法:从近两年于我院收治的腰椎骨折患者病例中,选取90例作为研究对象,根据随机数字表法,一组作为观察组,予以强化理论结合康复训练,另外一组作为对照组,予以常规术后处理,两组患者各为45例,将干预前后 VAS、ODI与生活质量评分作为两组研究对象的评价指标。结果:在干预前,两组患者的 VAS、ODI很难看出明显差异,P>0.05.但是在干预后,不仅两组患者的各项评分有所降低,而且观察组明显要优于对照组,对比差异明显(P<0.05);在与对照组的生活质量评分作比时,观察组的生活质量评分明显是更高的,对比差异有统计学意义。结论:在腰椎骨折患者术后康复方面,强化理论与康复训练的联合非常有必要,可以有效改善患者的疼痛情况与腰椎功能,同时给予患者生活质量一定的保证。

  • 标签: [] 正强化理论 康复训练 腰椎骨折 生活质量评分
  • 简介:【摘要】目的:探讨分析强化理论结合康复训练对腰椎骨折患者术后康复的影响。方法:从近两年于我院收治的腰椎骨折患者病例中,选取90例作为研究对象,根据随机数字表法,一组作为观察组,予以强化理论结合康复训练,另外一组作为对照组,予以常规术后处理,两组患者各为45例,将干预前后 VAS、ODI与生活质量评分作为两组研究对象的评价指标。结果:在干预前,两组患者的 VAS、ODI很难看出明显差异,P>0.05.但是在干预后,不仅两组患者的各项评分有所降低,而且观察组明显要优于对照组,对比差异明显(P<0.05);在与对照组的生活质量评分作比时,观察组的生活质量评分明显是更高的,对比差异有统计学意义。结论:在腰椎骨折患者术后康复方面,强化理论与康复训练的联合非常有必要,可以有效改善患者的疼痛情况与腰椎功能,同时给予患者生活质量一定的保证。

  • 标签: [] 正强化理论 康复训练 腰椎骨折 生活质量评分
  • 简介:摘要:新时代背景下,新时代新征程中国共产党的使命任务是二十大报告中重要组成部分,要深入贯彻学习党的二十大精神,利用二十大精神引领精神方向,努力创新弘扬能量,打造出全新的精神风貌。二十大是守创新和凝聚能量的重要源泉,提供了党中央关于我国各方面的总体战略部署和思想规划,需要认真学习。

  • 标签: 二十大精神 学习贯彻 守正创新
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  • 简介:摘要:近年国内经济突飞猛进,卡车作为陆上运送的主要交通工具,随着经济快速发展也经历了高速增长。为了满足日益增长的卡车需求,商用车公司纷纷扩大产能,新建工厂。对于大批量卡车生产来说,总装配线是必不可少的。科学的总装配线设计以及合理的卡车装配安装工艺,既是满足卡车产能需求的前提条件,也是保证装卡车配质量的重要手段。纵观国内外的商用车工厂,卡车的装配方式有翻装(装后翻转再装)和装(不需要翻转)。

  • 标签: 卡车 总装配线 翻装 正装
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  • 简介:摘要:营造仪式感。党建活动的评选、展示、奖励都是仪式感的体现。评选要公正、展示要全面、奖励要真诚而有意义,一次优秀的党建活动要做到善始善终,有策划、有执行、有结果,结果之后有反馈,是经年如此不断完善不断提高的过程,参与者、组织者都能在此活动中得到提升。

  • 标签: 新时代 党建宣传 如何 守正创新
  • 简介:摘要:传承华阴老腔,要坚守文化自信,守住华阴老腔的神魂,也要与新时代融合,与新生活融合,与新媒介融合,与新生代融合。华阴老腔只有守正出新,融入时代潮流,结合新的时代条件传承和弘扬,才能成为文化传承与创新结合的典范。

  • 标签: 文化自信 新时代 新生活 新媒介 新生代
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  • 简介:内容摘要:充分利用课堂教学向学生传授相关的学习方法与心理学知识,组织学生进行积极的情感体验,让学生掌握自我调适的能力,可以使学生做到悦纳自己,强化认知心理健康知识,并且经常保持乐观积极的精神面貌。注意联系学生的实际,激发学生的兴趣和好情绪。

  • 标签:    学习 情绪 压力 生活