简介:一、版块内容"巧"整合就牛津小学英语高年级综合版块而言,大致可以分为以下几个内容:Ereadandnumber(Readandjudge),FPlayagame(Makeandplay),GListenandre-peat,HSayarhyme(Singasong)。教师在教学过程中,可以根据需要,将这几个版块内容调整顺序,巧妙整合。[教学案例一]有的老师在教学4B,Unit8OpendayPartE(Readandact),F(Listenandrepeat),G(Funhouse:Lookandread,Placeandsay,Singasong)时,对教材进行了这样的设计整合:Stepl:通过谈论“classroom”,顺势教唱G部分的Singasong:Intheclass—room.Step2:要求学生借助“Threebe”句型,通过摇一摇、听一听、掂一掂,猜测大盒子里有什么?Step3:要求学生猜测What’sintheredbox?(课件出示T—shirt的阴影),当学生猜出T—shirt时,接着让学生仔细阅读E部分的短文,选出合适的一件衬衫。Step4:告诉学生黄色盒子里有4张单词卡,并且单词卡都含有字母组合ch,要求学生猜测卡上的单词,进行E部分的教学。Step5:借助Magiceyes的方式,来呈现蓝色盒子里的各种物品的图片(课件以快速闪现的方式出示图片)。接着,教师将各种物品图片以及不同场所的大图(office,shop,snackbar,library)分发到各小组,进行G部分Placeandsay的教学活动。
简介:摘要“数学广角”作为人教版小学数学教材新增版块,要求教师在实施教学活动的过程中认真研读文本,准确要定位教材;精心组织教学,有序渗透数学思想;注重方法与策略,提升学生的数学素养;重视渗透过程的体验,加强感悟与理解。积极帮助学生建立数学模型思想,拓展学生的数学思维,渗透数学思想。
简介:【摘要】综合版块承担着培养学生听、说、读、写综合能力的任务,对巩固和提高单位目标起着重要作用。然而,关于情境教学的综合版块部分的研究相对薄弱,其教学目标包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识,我们要从建立版块联系、立足学生需求、研究版块功能等方面着手,优化教学策略。