简介：中原乙烯增建一台2000m^3混合碳四球罐及增建一台2000m^3碳三/碳四球罐储存设施项目获得中国石化集团公司批复。

简介：摘要：随着全球经济的不断发展，人类对于煤制烯烃的需求与日俱增。而煤制烯烃原料轻质化的现象也不断出现，从而使Ｃ4资源的供应量受到一定程度的影响。煤质烯烃副产混合碳四在煤化工产业的应用上有人巨大作用。本文将深入研究煤质烯烃副产混合碳四的综合利用，并针这些利用方向为企业提供有效的建议。

简介：摘要：某煤制烯烃项目PE装置设计年生产能力为30万吨/年，丁烯-1年消耗量约为2.5万吨， C4综合利用装置年产丁烯-1仅为1.5万吨，存在1万吨/年的缺口量需外购，经技术经济方案对比研究，采用异构化增产丁烯-1技术，异构化后原料可进入OCU单元生产丙烯，提高了生产丁烯-1、丙烯的灵活性，满足项目两期所需原料丁烯-1的缺口，提高混合C4的利用价值，实现碳四产品附加值最大化，提高经济效益。

简介：摘要：针对煤制烯烃副产混合碳四中异丁烯含量低的实际情况，在生产MTBE过程中，装置萃取塔塔顶碳四出料甲醇含量偏高的问题，以萃取塔的实际运行工况为参考，对萃取塔操作温度、压力、料水比等参数进行优化调整，为有效改善产品质量提供方向。

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简介：学习分数混合运算,有些同学感到枯燥无味,往往会在运算过程中出错。怎样才能做到准确、迅速、合理、灵活地运算呢?一、认真审题是前提进行计算之前,先要认真看看题目中有几个数,这些数有什么特点,有几级运算,有没有0和1的特殊运算等。

简介：摘要文章仅仅围绕碳四加氢工艺安全技术进行分析，介绍了工艺流程、原料性质与工艺安全，最后阐述了碳四加氢工艺安全技术的实际应用，希望能够切实提高碳四加氢工艺安全技术性能。

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简介：在经济计算工作中,有时遇到各种类型的混合计算题,对混合题的计算,由于定位方法不同,运算顺序不同,效果大不一样。本文从两方面探索提高计算混合题的效率。一是采取综合定位法,二是选择合适的运算顺序。因而在多数情况下,只需定一、两次位,就可在算盘上作连续运算,中途不用清盘,算完最后一项,便可以从算盘上得到最终计算结果。一、乘、除单项定位法由于混合计算题的定位,要有乘、除单项定位法做基础,因此略作介绍。先讲位数的分类,位数分为三类:

简介：摘要碳四加氢装置初步设计处理能力为4．7t/h，目前碳四加工量最高达到7t/h。通过对加氢装置原有设备核算，找出制约提高加氢产能瓶颈，为装置的扩能改造做准备，改造后可以将处理能力提升至10t/h。

简介：摘要文章仅仅围绕碳四加氢工艺安全技术进行分析，介绍了工艺流程、原料性质与工艺安全，最后阐述了碳四加氢工艺安全技术的实际应用，希望能够切实提高碳四加氢工艺安全技术性能。

简介：摘要：小学数学教学的“四则混合运算”既展现了小学数学计算知识的实践和应用，也凸显了小学数学教育教学过程的学科素养特征。文章就小学数学“四则混合运算”的教学价值切入，概述了小学数学“四则混合运算”的教学现存问题，归纳总结了小学数学“四则混合运算”的教学优化思路，结合教学实例论述了小学数学“四则混合运算”的教学措施。

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简介：对碳四烃的资源利用时,可以作为生产燃料油以及增产乙烯和丙烯的原材料,然后通过深加工进行生产高附加值的化工产品方面进行有效的利用。本文对于其在进行生产燃料油时产生的谜化、烷基化以及为芳构化等技术进行了介绍;同时介绍了碳四烃作为蒸汽裂解的原材料之一,在生产中将其进行催化裂解以及催化歧化从而可以对乙烯以及丙烯进行增产的技术以及其他化工利用的技术,以期为同行利用碳四烃资源提供参考。

简介：分数小数四则混合运算具有综合性强，联系的概念和法则多，定律和性质运用集中，方法灵活等特点。在运算中，学生容易出现各种错误，影响教学的效果，那么，怎样防止出错呢?下面根据教学经验，谈谈自己的做法。

简介：摘要四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基本知识和基本技能。教师应恰当地使用好教学方法，给学生提供探索的机会，让学生经历创造的过程，从中体会运算顺序的合理性和小括号的意义。

简介：摘要： 混合碳四是甲醇制烯烃（ MTO）装置的主要副产品之一，本文结合甲醇制烯烃（ MTO）装置副产品碳四的组分的组成，重点介绍目前国内已工业化的碳四综合利用技术，旨在为业内人士提供一些建议和帮助。

简介：摘要 :针对 MTBE禁用后碳四烯烃的综合利用问题，通过对目前碳四烯烃主要加工技术的介绍，为生产 MTBE原料的异丁烯找到了多种加工途径，为 MTBE装置转型发展提出了有效解决方法与建议。

简介：她们因打破传统成为英国人气歌唱比赛节目《英国偶像》史上第一个夺冠的团体而成名。除此之外．她们的夺冠经历也改写了女子团体在比赛中一定走不远的命运。