简介：

简介：摘要数学教学中的评价是联系教师与学生思维、情感的重要环节。评价实施的好，可使教师与学生及时获得反馈信息，及时调整自己的思维轨迹，从而为教与学活动的有效开展提供保证，使每个学生既学好基础知识和基本技能，又学会正确认识自己和把握思维方向，从而树立学习数学的信心，提高学习数学的兴趣。

简介：体育具有特殊的精神作用,它能把人们团结在一起;它能使人积极向上,勇于创新。所以,学校体育教育不仅是强体魄、长知识、增技能,更重要的是让学生的思想道德素质得到培养和发展。结合教学实践,探讨其渗透的方法,使德育教育内容中的抽象概念具体化,使学生成为德、智、体全面发展的人。

简介：如何在网络教学中对学生进行德育教育,是个重要课题。本人在多年教学工作中总结出三点:培养学生的良好行为习惯,培养学生的安全上网意识,培养学生的社会责任意识。在计算机教学中进行德育教育,是一项长期的、反复的、循序渐进的工作。

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简介：数学课程标准强调,教师在课程设计和教学活动组织中要同时兼顾知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面的目标,使每个学生都能受到良好的数学教育。心理学研究表明,积极的情感可以促进认知和意识过程,从而促进人们个性品质的全面发展,可见,情感教育在教学中的作用非常重要。因此,教师要引导学生积极参与数学活动,

简介：语文教学不仅仅是教会学生如何去表达、交流，更重要的是引导学生借助语言文字去感受真、善、美，鞭挞假、恶、丑，培养美好的思想情感。小学语文教材中的选文，无论从语言文字的表述，还是从内涵意义的阐明，都充满了美的要素。如何借助教材选文，在教学中渗透美感呢？结合苏教版小学语文教材，谈谈我的做法。

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简介：赫尔巴特说,教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段,道德教育如果没有教学,就是一种失去了手段的目的。学科德育主要是将德育渗透到教学当中,从而实现各科教学与品德教育相融合的一种德育形式。化学是一门非常重要的自然科学课程,教师在担任化学学科内的授业、传道、解惑职责的同时,也要注意将德育与化学学科有机融合,在日常教学中担任起德育辅导的任务。

简介：摘要本文提出于识字教学中渗透书法意识、部首的表意功能和造字法等，使识字教学根植于汉字文化这一肥沃的土壤，使孩子在识字过程中感受到丰厚的民族文化。

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简介：在学科教学中渗透德育是素质教育的重要要求,对于培养学生良好的思想道德素质、健全学生的人格发展以及提高学生心理素质等都具有重要作用。体育教学因其具备了多样化教学活动和教学方法,能使学生在体育运动中不知不觉受到德育熏陶,为此,文章就如何在体育教学中渗透德育进行了探讨。

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简介：摘要课堂教学的品德教育应该立足学生的思想实际，根据生命品格养成的内涵，紧扣随机性、生动性、自然性的渗透特征来开展。要挖掘德育资源，因势利导；突出课程特点，创设情境；发挥榜样作用，言传身教；结合学习过程，点拨启发，通过循序渐进、迁移感悟、耳濡目染、潜移默化，才能取得预期的效果。

简介：摘要数学思想是数学的灵魂，数学方法是数学的行为。数学思想对数学方法起着指导作用。如何在数学教学中更好地渗透和教学数学思想呢?一、在备课中挖掘；二、在知识形成中渗透；三、在巩固练习中内化；四、在解决问题中深化；五、在归纳总结时提升；六、同一数学思想在不同年级的渗透程度不同。

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简介：曾有专家提出,语文能力的考核一篇作文即可,大可以回到古代一篇文章定终身,这是很有一定道理的。文章写得好的人,其阅读理解能力是不会差的。而反之则不一定然。那么,我们的教材是不是编排有问题呢,是不是我们就不要阅读教学,只取作文教学呢?可以说离开了文质兼美的范文的阅读,我们的作文教学是无本之木,无源之水。我们要在阅读教学中积极调动学生表达的欲望;我们还要在阅读教学中教会学生写作的方法,教会学生作文审题,给学生提供练笔的机会,还要加强炼字。

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