简介:摘要:本研究围绕湖南省特色产业,探讨创新创业教育生态系统的构建与实践。通过分析现有教育模式,结合产业特点,提出构建一个涵盖政策支持、校企合作、教育资源整合、实践基地建设等方面的综合性教育生态系统。研究表明,该生态系统能有效提升学生的创新创业能力,促进区域经济发展,具有广泛的应用前景。
简介:创新创业教育生态系统是国内外高校进行创新创业型人才协同培养的重要研究内容。为实现创业型人才培养目标,培养大学生的创业意识与创业精神,增强创业能力,必须完善和构建创新创业教育生态系统。本文通过借鉴国内外创新创业教育发展经验,搭建协同培养下创新创业教育校内、校外相结合的生态系统综合平台,深化高校与企业、行业、科研机构和社会之间的密切联系,构建"八个四结合"的生态系统,包括:更新先进创业理念、明确创业教育原则、提高创新创业技能、优化培养运行模式、丰富课程体系结构、完善实践教学体系、创新本科生导师制、提升生态系统服务。新创业教育生态系统的构建大大优化了创新创业教育的内容与策略,有利于培养满足市场需求、服务经济发展的高质量创新创业型人才。
简介:摘要:从教育部选择高校开展创新创业教育探索,到国务院办公厅颁发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》提出建设中国特色创新创业教育体系,再到习近平总书记对职业教育工作作出重要指示,无不彰显职业教育的重要性、紧迫性与深入开展高校创新创业教育的必要性。而高校创新创业教育作为职业教育高质量发展的必经途径,如何厘清职业教育与高校创新创业教育之间的理论逻辑关系,深刻认识“前途广阔、大有可为”的战略地位,基于职业教育构建高校创新创业生态系统模型,是当前高校创新创业教育所关注的焦点问题,在此背景下,基于职业教育构建高校创新创业教育生态系统模型具有重要的理论价值与现实意义。
简介:摘 要:本文通过问卷调查法对于中医药类大学创新创业的现状进行分析,以生态系统理论和教育生态学中作为主要的视角,运用生态思维寻求生态系统中各要素自身及要素与系统间的整体互动、协同发展,并提出从课程与教学生态、组织生态等层面来构建中医药类大学创新创业教育生态系统。
简介:一、高校创业教育生态系统的内涵与特征(一)高校创业教育生态系统的内涵创业生态系统可以概括为由创业存在和发展的生态环境所构成的,彼此依存、相互影响、共同发展的动态平衡系统。创业生态系统一经提出就受到学者的广泛关注,并成为创新创业领域研究的焦点。2014年全球创业观察(CEM)在大量数据调查的基础上提出了包含九个要素的创业生态系统框架,分别是融资途径、政策、政府规划、创业教育、研发转移、法律和商业基础、开放性的市场、基础设施、文化和社会规范。作为创业生态系统的子系统,高校创业教育生态系统可被定义为以培养创新创业人才为目标,由高校、政府、企业等多元主体,以及课程、项目、资源、政策等多要素构成的自我调节、可持续发展的育人系统。
简介:摘要:在“大众创业、万众创新”政策推动下,为实现创新创业教育的高质量发展,高职院校持续变革创新创业教育。本文通过建设“一核多元”专业能力培养体系、 搭建“三载体”的创新创业教育生态,探讨基于新技术应用背景下高职院校创新创业教育生态系统建设路径。最后,以作者所在学院为例,探讨新技术应用型双创生态系统的实际应用效果。